Diagnostico

Diagnóstico

Mediante prueba diagnóstica a los y las estudiantes del 1er grado sección “C” de la Escuela Bolivariana “Julio Cesar Parra”, la cual cuenta con una matrícula inicial de 15 varones y 12 hembras para un total de 27 estudiantes con edades que oscilan entre 06, 07, 08 y 09 años de edad, con peso y talla acorde a su edad, se realizaron actividades significativas con la finalidad de conocer el nivel de lectura, escritura y matemáticas e igualmente se toma en cuenta todos los factores involucrados como la socialización tanto afectivas como cognitivas para tener un enfoque global o integral del niño y la niña, mediante algunas actividades como:

 Lecturas individualizadas y colectivas.

 Escritura de palabras.

 Completación de palabras

 Identificación de palabras mediante dibujos.

 Resolución de ejercicios matemáticos.

 Lectura y escritura de números,

 Conteo de números de forma oral.

Se pudo observar que en su mayoría es decir el 65% se encuentran preparados para el grado y nivel de educación que cursan en lo referente a la lectura, escritura y matemáticas, mientras en su minoría de 35% presentan dificultades para leer y algunos desconocen la forma correcta para escribir ciertos sonidos y usar letra cursiva y legible y en cuanto a matemática algunos solo saben contar hasta el 20 medianamente, memorizar los números, pero no entienden el significado de los mismos, ya que no tienen aún la capacidad para conservar. No hacen uno a uno, cuando intentan contar cuentan más rápido de lo que señalan o cuentan dos veces el mismo número saltan los números. Cuentan de 2 en 2 en 5 en 5 o 10, luego de 3 en 3 o de 4 en cuatro, medianamente aplican resolución a operaciones básicas sencillas en suma resta.

Por este motivo se considera de suma importancia aplicar un proyecto para aprender a leer escribir y contar que dichas necesidades como manera de responder y mejorar las necesidades y debilidades que se presentan y poder lograr un aprendizaje significativo.

...