Diagnòstico

Argumenta por qué y para qué hacer un diagnóstico de la problemática elegida para su mejora y transformación y describa las tareas que serán necesarias para su realización.

¿Qué es el diagnóstico?

R. . El diagnóstico es una investigación en donde se describen ciertos problemas de la realidad. Para hacer de un diagnóstico una forma de investigación necesitamos explicar el problema o sea la realidad que es más importante buscar una solución. El diagnóstico que consiste en investigar los problemas que se tienen en la organización o en la realidad que nos rodea. Elegimos un problema, recogemos informaciones sobre el y analizamos a fondo sus causas y consecuencias, sus relaciones con otros problemas, los conflictos que abarca, etc. Diagnosticar no es sólo una actividad de los sociólogos o economistas. Todos necesitamos hacerlo. Necesitamos investigar lo que pasa en nuestro alrededor, porque es imposible actuar eficazmente sobre algo que desconocemos.

¿Por qué y para qué sería útil en el proceso de mejora y transformación de mi práctica educativa?

R. Porque es imprescindible y necesario tener conocimiento de la situación en la que se encuentran nuestros alumnos y atender de manera específica la o las problemáticas que limitan los aprendizajes en el grupo. Así pues nos será útil para identificar y definir lo que necesitamos saber con la ayuda de diversos instrumentos para hacer un diagnóstico.

Me permitirá comprender los problemas de nuestra realidad, de tal manera que tengamos los conocimientos necesarios para planificar y realizar acciones que permitan dirigir a una restructuración de la organización del trabajo en el aula en la cual tendré como meta principal atender las necesidades de mis alumnos para nuevamente hacer de su interés el desarrollar las competencias necesarias para obtener un aprendizaje.

¿Cuál será el producto del diagnóstico sobre mi problemática?

R.

• Conocer mejor la propia realidad, los problemas y sus causas, dando especial relevancia al punto de vista de quienes viven esa realidad.

• Seleccionar áreas de intervención de acuerdo a criterios comunes de priorización.

• Motivar a los actores de la educación (maestros, alumnos y padres de familia) hacia la búsqueda de soluciones viables.

• Para levantar propuestas de solución a la problemática.

¿Cuáles son las tareas que requerimos efectuar para realizar el diagnóstico, y en qué consistiría cada una?

R.

La manera de empezar es identificando el problema que queremos indagar y elaborar un plan para obtener información y después como procesarla; haciendo que los resultados tengan que ver con la comunidad.

-El primer paso es identificar el problema del diagnóstico

-Una problemática

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