Diarios

Martes 19 de mayo de 2015

• Manifestaciones de los niños ante el desarrollo de las actividades: ¿se interesaron? ¿Todos se involucraron? ¿Qué les gustó o no? ¿Qué desafíos les implicaron? ¿Resultó útil como se organizó al grupo?

La mañana de hoy se realizó el inicio de la situación de la semana, se les cuestionó a los niños si conocían las figuras geométricas y cuáles eran, luego se les enseñaron las figuras de manera que se les colocaron las imágenes en el pizarrón y con ayuda de todos los compañeros se fue nombrando cada uno y se les brindo la explicación de sus características y diferencias o semejanzas a los cuerpo geométricos. Seguido, se dio repaso sobre las figuras y sus nombres y sus características y luego se les pidió que buscaran en todo el salón objetos con las formas de las figuras geométricas. A los niños les llamó a atención las actividades, pues su atención estuvo centrada en las explicaciones y a las instrucciones de ellas y sobre todo se pudo notar, pues sus comentarios, participaciones y respuestas fueron adecuadas a las preguntas y entre ellos resolvían lo que algún compañero no lograba o mostraba dificultad. Les gustó trabajar de este modo, pues fueron actividades lúdicas y de interacción con el material visual y entre compañeros. La manera de organización que adquirió el grupo, ayudó a que las actividades fueran con fluidez, úes tiene mayor confianza al comunicarse.

La actividad para iniciar el día constó en dar a cada niño determinada cantidad de material de construcción del mismo, y se les propuso elaborar un avión por equipo de mesas, sin embargo los niños prefirieron intentar armar su avión con sus propias mesas, dando como resultado que solamente una mesa logro el objetivo, pues todos sus integrantes ensamblaron sus piezas. Con los niños se reflexiono la importancia de cada niño en el trabajo colaborativo, y ellos demostraron con sus comentarios, que comprendieron la finalidad y las consecuencias buenas o malas de trabajar en equipo.

• Autoevaluación reflexiva de su intervención: ¿cómo lo hice? ¿Cómo es mi interacción y diálogo con los niños? ¿Qué necesito modificar en mi práctica?

La mañana de hoy, la intervención fue con mayor confianza y fluidez para ayudar a los niños a la comprensión de las actividades, utilizando el lenguaje adecuado y claro, para dar instrucciones y brindar explicaciones. Además de procurar establecer un ambiente de confianza dando oportunidad a todos los comentarios.

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