Didactica General Y Especifica

CARACTERISTICAS

Didáctica General: Didáctica Especifica:

• Se ocupa de los principios y de las normas que rigen el proceso enseñanza – aprendizaje.

• Se ocupa por el análisis y la formulación de criterios y metodologías en las distintas orientaciones de la enseñanza y en los diferentes aprendizajes que se busca alcanzar.

• Se basa en tres fuentes, las concepciones pedagógicas, el conocimiento explicativo y desarrollos de la experiencia práctica; y produce alternativas metodológicas de acción para la mejora de la enseñanza y el apoyo sistemático a quienes propone enseñar.

• Se ocupa de los principios generales y normas para dirigir los procesos de enseñanza-aprendizaje hacia los objetivos educativos.

• Estudia los elementos comunes a la enseñanza en cualquier situación ofreciendo una visión de conjunto.

• Ofrece modelos descriptivos, explicativos e interpretativos generales aplicables a loa enseñanza de cualquier materia y en cualquiera de las etapas o de los ámbitos educativos.

• Se preocupa de analizar críticamente las grandes corrientes del pensamiento didáctico y las tendencias predominantes en la enseñanza contemporánea.

• Llevar a cabo los propósitos de la educación.

• Hacer el proceso de enseñanza – aprendizaje más eficaz.

• Adecuar la enseñanza y el aprendizaje a las posibilidades y necesidades del alumno.

• Guiar la organización de las tareas para evitar pérdidas de tiempo y esfuerzos inútiles.

• Hacer que la enseñanza se adecue a la realidad y las posibilidades de estudiante y la sociedad. • Estudia los métodos específicos de cada materia.

• Trata de la aplicación de normas didácticas generales al campo concreto de cada disciplina o materia de estudio.

• Se limita a examinar problemas y dificultades especificas, a aplicar las formas al sector específico de una asignatura.

• Trata de la explicación de las normas didácticas generales al campo concreto de cada disciplina o materia de estudio.

• es la parte de la didáctica que considera los principios y normas especiales de institución, enseñanza y aprendizaje, de acuerdo con ciertas circunstancias y condiciones. Por lo que se refiere a los diversos campos de actuación, principios, métodos, procedimientos y técnicas.

• se divide, por su parte, en tres variables, con las cuales se pueden estudiar las diferencias individuales del trabajo escolar de los alumnos:

• El objeto: Da lugar a la didáctica especial de las materias de enseñanza.

• El sujeto: Permite estudiar el trabajo escolar en función de las diferencias individuales.

• El ambiente: Puede imprimir maneras distintas de actuar en la escuela.

• Su objeto es hacer educativo el conocimiento que les concierne en cada caso. La dificultad

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