Didactica

En términos más tecnicistas la didáctica es la rama de la Pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza, definiendo las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma más eficaz a los educados.

Dicen los expertos que por didáctica se entiende a aquella disciplina de carácter científico-pedagógica que se focaliza en cada una de las etapas del aprendizaje. En otras palabras, es la rama de la pedagogía que permite abordar, analizar y diseñar los esquemas y planes destinados a plasmar las bases de cada teoría pedagógica.

PRINCIPIOS DIDÁCTICOS.

Los principios didácticos deben desarrollar y sobre ellos deben desarrollarse los procesos de enseñanza y de aprendizaje en relación a la experiencia escolar. Se dividen en cuatro apartados, los cuales son:

Aprender a Conocer: los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollen deben permitirle a los alumnos avanzar progresivamente en relación con su desarrollo personal en las siguientes dimensiones:

Incrementar su saber e ir descubriendo y comprendiendo la variedad y complejidad del mundo que los rodea.

Despertar la curiosidad intelectual.

Estimular el sentido crítico.

Adquirir una mayor y progresiva autonomía.

TIPOS DE PRINCIPIOS: Principio de normalización. Principio vivencial. Principio Globalización. Principio de socialización. Principio lúdico Principio de individualización Principio de actividad. Principio de creatividad.

¿QUÉ ES EL PRINCIPIO DE NORMALIZACIÓN? Fueron Nirje (1969) y Wolfensberger (1972) los que fundaron este concepto. Es un proceso, método o instrumentos de ayuda que atiende a la diversidad o apoyo al discapacitado de forma que el medio se adapte a el, y el a ese medio. Facilitando su condición de vida. El enfoque práctico desde el que se desarrolla este principio en la escuela, es a través de la integración escolar, individualización de la enseñanza, sectorización. Podemos definir la sectorización como acercar los servicios necesarios a un individuo sin necesidad de su desplazamiento.

APLICACIÓN EN LAS AULAS: Este Principio contribuye a la integración escolar, es necesario una autonomía en el medio, el niño con algún tipo de discapacidad no se sienta desplazado, por lo que favorecemos la socialización, que se sientan parte integrante a los demás. Es decir, una integración tanto a nivel físico como social. Además en el aula este principio nos conduce hacia una individualización de la enseñanza adaptada a las diversas características y necesidades del alumno.

¿QUÉ ES EL PRINCIPIO VIVENCIAL? Este principio hace referencia a las vivencias del niño como base de su conocimiento. “un niño que vive con aprobación, aprende a quererse”. El principio vivencial es una teoría constructiva, donde es el niño el que construye su aprendizaje a través de sus experiencias vividas. En el aula el niño experimenta múltiples salidas al campo, playa o diversos lugares que les proporciona una serie de experiencias o vivencias que el niño investigador interioriza y formaran posteriormente la base de su personalidad.

APLICACIÓN EN EL AULA: Pronto comenzaran las cuestiones ¿Por qué? Donde el educador deberá guiar al alumno hacia la respuesta más adecuada. Este principio trata de estimular el desarrollo de todas las capacidades físicas, afectivas, sociales e intelectuales. En este proceso además vamos a involucrar a las familias, estrecha comunicación con ellas, fomentando su participación. El enseñar investigando puede subdividirse por ejemplo en:

 La investigación-acción: Es un proceso de reflexión que trata de mejorar en el aquí y ahora. Flexible hacia cualquier cambio. Por ejemplo: “Los padres de los alumnos tienen interés en participar en tareas del colegio” ¿Qué podemos hacer para organizarlo de la forma correcta, que nos proporcione mejores resultados?. Por lo que el principio vivencial en nuestras aulas, trata de que el docente actuaría proporcionando al alumno una serie de estímulos variados que le proporcionen diversas vivencias, experiencias, emociones, sentimientos, inqui etudes, etc. (Acercando el entorno social al familiar, participar en las tareas familiares, ofreciendo al niño la motivación necesaria). Implicando al niño, siendo estas vivencias lo más positivas posible, para construir las bases de lo que va a ser su personalidad.

¿QUÉ ES EL PRINCIPIO DE GLOBALIZACIÓN?o La globalización es un proceso en el cual toca todos los temas que están relacionados con lo económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste en el crecimiento de las comunicaciones entre diferentes países del mundo. La globalización también se define como un carácter global de un todo.

APLICACIÓN EN EL AULA: La globalización en educación infantil lo entendemos como algo mas que una metodología por que aborda la totalidad del proceso educativo cuando trabajamos en edades tan tempranas. El principio de globalización en educación infantil tiene una finalidad que es introducirse en diferentes temas de desarrollo como físico, afectivo, social e intelectual de los niños y niñas. Para tocar todos estos diferentes temas hay que realizar diferentes actividades en las cuales aparecerán más de un tema o solo uno. Esta etapa es la más especial para el desarrollo tanto personal, social y integración del aprendizaje

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