Didactica

PRESENTACIÓN GENERAL DE LA DIDÁCTICA

La Pedagogía es la ciencia de la educación, en sentido amplio, pues abarca todos los aspectos del hecho educativo.

Una de sus ramas es la Didáctica*, tiene como objeto de estudio el proceso de enseñanza-aprendizaje; en lo que tiene de unidad y en sus diferencias.

La enseñanza comprende dos funciones esenciales: la instructiva y la educativa; las que se dan en interacción dialéctica, pues como dijera José Martí:

Las cualidades morales saben de precio cuando están realizadas por las cualidades inteligentes. (J.M tomo XIX, O. Completas, Pág 373)

Para algunos especialistas la didáctica es sólo práctica (empi¬ria), para otros es la unidad de la teoría y la práctica.

Según Luis Alves de Mattos:

"La Didáctica es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene como objeto específico la técnica de la enseñanza, esto es la técnica de incentivar y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje"(1)

Esta es una concepción francamente neo-positivista. Por supuesto que la Didáctica como ciencia independiente no es sólo técnica sino que incluye también los necesarios fundamentos teóricos en que se apoya y el desarrollo de su decursar histórico.

Es objeto a su vez, de la investigación científica, cuyos resul¬tados amplían y enriquecen sus postulados y los sitúan a la al¬tura de las necesidades de la época.

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(*): En la actualidad las ramas ó partes de la Pedagogía constituyen verdaderas ciencias independientes. Es por ello, que para algunos especialistas es mejor hablar de Ciencias de la Educación, lo que no implica que la Pedagogía como ciencia haya perdido su objeto de estudio, sino más bien resulta la integradora de todas ellas, según el criterio más juicioso. Para Imideo Nérici la Didáctica:

Es ciencia en cuanto investiga y experimenta nuevas técnicas de enseñanza, teniendo como base, principalmente, la biología, la psicología, la sociología y la filosofía. Es arte cuando establece normas de acción y sugiere formas de com¬portamiento didáctico, basándose en los datos científicos y empíricos (..) de la educación; esto sucede porque la Didáctica no puede separar teoría y práctica. Ambas deben fundirse en un solo cuerpo, procurando la mayor eficacia de la enseñanza y su mayor ajuste a las realidades humanas y social del maestro (...)

La Didáctica es una disciplina orientada en mayor grado a la práctica, toda vez que su objetivo primordial es orien¬tar la enseñanza (...)"(2)

Es necesario reflexionar sobre lo planteado por el destacado pe¬dagogo y precisar, en caso que existan, las limitaciones que pue¬da presentar su conceptualización.

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