Dimensión Personal y Social.

Dimensión Personal y Social

Fortalecer la formación valórica, la que es concebida como un proceso integrante del quehacer educativo global, responsabilidad de la comunidad educativa en su conjunto.

1. Fortalecer los valores propios al PEI en estudiantes y colaboradores a través de programas complementarios.

1. Generar e implementar un Plan de Actividades Extracurriculares que complementen el proceso de formación integral de los estudiantes.
2. Elaborar e implementar un Plan de Formación para colaboradores, que permita internalizar los valores expresados en el PEI.

1. Desarrollar e implementar programas de estudios que contribuyan a la internalización de los valores declarados en el PEI.

1. Instalar la figura del Profesor Acompañante, como guía en el proceso de desarrollo personal de los estudiantes.
2. Implementar programa conducente a desarrollar el Emprendimiento personal en los estudiantes, con el propósito que sean capaces de gestionar su proyecto de vida.
3. Implementar programa que potencie los valores Humanista-Cristiano en la comunidad educativa.

1. Generar e instalar un Plan de gestión de Convivencia que plasme los valores institucionales.

1. Elaborar e implementar un plan orientado a prevenir y mejorar las condiciones de la convivencia escolar al interior de los establecimientos.

Dimensión Académica

Impulsar una gestión pedagógica de excelencia, a través de un currículo pertinente y efectivo, caracterizado por el uso de metodologías de enseñanza innovadoras, preferentemente prácticas, en pos de desarrollar al máximo las potencialidades de los estudiantes.

1. Disponer de un currículo pertinente, eficaz y actualizado que responda a las demandas de un mundo globalizado.

1. Generar mecanismos que posibiliten la actualización periódica del currículo y que respondan a las necesidades del entorno.
2. Implementar un currículo actualizado y pertinente.
3. Desarrollar un plan de evaluación de competencias disciplinarias para docentes y alumnos.
4. Desarrollar mecanismos de evaluación de los itinerarios formativos profesionales de los estudiantes.

1. Utilizar metodologías de enseñanza que contribuyan a desarrollar en los estudiantes las capacidades necesarias en los estudiantes para integrarse exitosamente al mundo laboral y continuar estudios a lo largo de la vida.

1. Disponer de escenarios formativos-productivos actualizados para el desarrollo de competencias en los estudiantes.
2. Promover el uso de las tecnologías de información como medio que facilite facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje.
3. Implementar programas conducentes a certificaciones en ámbitos de relevancia para la formación de los estudiantes.
4. Usar metodologías de inmersión para fortalecer habilidades idiomáticas en los estudiantes.
5. Generar programas de pasantías para complementar la formación diferenciada de los estudiantes.

1. Planificar la gestión educativa en todos sus ámbitos, centrando la gestión docente en el logro de los aprendizajes claves.

1. Desarrollar e implementar material unificado de planificación clase a clase en sectores prioritarios, con el propósito de reforzar y nivelar conductas de entrada de los estudiantes.
2. Desarrollar evaluaciones permanentes, internas y externas, para retroalimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
3. Proveer de los recursos necesarios para alcanzar en los estudiantes las capacidades expresadas en el currículo.
4. Fortalecer la autonomía de los establecimientos a través del perfeccionamiento profesional de los equipos directivos, docentes y asistentes de la educación, para la implementación de estrategias creativas, eficaces y eficientes, tanto en los procesos de enseñanza – aprendizaje como en la gestión interna de los recursos y tecnologías.
5. Aplicar estrategias de enseñanza que posibiliten al estudiante ser protagonista de su aprendizaje.
6. Implementar un sistema de monitoreo y acompañamiento a los docentes para mejorar las prácticas de aula y los procesos de aprendizaje de los estudiantes, desarrollando competencias profesionales.

Dimensión Sistémica (RED)

Posicionar la corporación como una Institución moderna y propositiva, que se adapte a los cambios en forma permanente, competitiva e innovadora, con un proyecto replicable en la contribución al desarrollo del país.

1. Fortalecer el sello corporativo y su modelo de gestión, orientándolos a resultados que permitan la concreción de la misión corporativa.

1. Generar instancias de encuentro con los distintos estamentos, con la finalidad de estrechar vínculos y fortalecer la identidad de los miembros de la corporación.
2. Contar con documentación unificada para guiar los principales procedimientos y procesos en los diferentes ámbitos de  gestión de la corporación.
3. Generar canales de comunicación unificados entre los integrantes de la unidad educativa a través de un sistema de transferencia que evidencie la entrega de información de manera eficaz y oportuna.

1. Generar estrategias de desarrollo que contribuyan a la mejora continua de la institución.

1. Incorporar la estrategia de los PME a la gestión de cada establecimiento de la red.
2. Implementación de sistemas de seguimiento y monitoreo a la gestión institucional.
3. Implementar una red de apoyo y asistencia técnica para el mejoramiento de las prácticas de docentes y directivos.

Dimensión Administración y Gestión

Mejorar continuamente la gestión educacional, orientándola a una eficiente y efectiva gestión de los recursos.

1. Generar estrategias eficientes para capturar recursos que permitan mejorar el servicio educativo.

1. Optimizar las capacidades institucionales para identificar fuentes de financiamiento pública y privada para los requerimientos de recursos educativos del establecimiento educacional.
2. Desarrollar una estrategia de difusión del proyecto educativo procurando captar aportes para financiar instalaciones y equipamiento del establecimiento.

1. Cautelar que se disponga de Disponer del equipamiento e infraestructura necesaria para entregar una formación de calidad (excelencia) a los estudiantes.

1. Establecer un sistema de gestión del equipamiento y los recursos educativos (mantenimiento, reposición, control de inventario)
2. Gestionar la organización y uso eficiente de los recursos educativos disponibles en el establecimiento.

1. Consolidar una estructura organizacional, definiendo cargos y estableciendo mecanismos de evaluación de la gestión.

1. Definir el organigrama institucional en función del proyecto institucional corporativo
2. Desplegar el diseño y análisis de cargos y elaborar el manual de procedimientos.
3. Establecer un sistema de evaluación y seguimiento de la gestión

1. Cautelar que se cumpla en cada establecimiento la “oferta educativa” (sugiero que sea transferida al A3 de la Dimensión académica)

Dimensión Comunidad y Entorno

Establecer y mantener vínculos efectivos y reales con entidades del ámbito productivo y educativo, a nivel regional, nacional e internacional, con el propósito de contribuir a mejorar la calidad y equidad del servicio educativo.

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