Diplomado Para Maestros De Primaria 2° Y 5 ° Grado.

MODULO 3

PLANEACIÓN Y ESTRATEGUIAS DIDACTICAS PARA: LOS CAMPOS DE EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVICENCIA.

ACTIVIDAD 56

DESARROLLO HUMANO Y PENSAMIENTO CRÍTICO

1.- PORQUE ES NECESARIA LA FORMACION DEL PENSAMIENTO CRITICO Y DEL RAZONAMIENTO CIENTIFICO PARA GARANTIZAR EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES HUMANAS.

Para lograr un equilibrio del quehacer humano del individuo y el desarrollo científico.

Para que el ser humano sea capaz de emitir juicios y criticas fundamentadas, en donde convine razón, sentimiento y ciencia para actuar acertadamente en su vivir diario y pueda formarse un proyecto de vida real.

2.- ¿PORQUE EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PERSONALES DEPENDE DE LAS OPORTUNIDADES FUNDAMENTALES QUE PUEDE OFRECER UNA SOCIEDAD A SUS CIUDADANOS?

Gracias a estas oportunidades el ser humano puede lograr su realización en todos los planos (morales, profesional, familiar.

3.- COMO COMTRIBUYE EL PLAN DE ESTUDIOS 2009 DE EDUCACIÒN PRIMARIA A LOS PROPOSITOS INTERNACIONALES DE DESARROLLO HUMANO; GARANTIZAR LA LIBERTAD, EL BIENESTAR Y LA DIGNIDAD DE TODAS LAS PERSONAS?

En que propone que los valores se practiquen en la escuela y en el medio en el que vive. Sementándolos para el disfrute de un nivel decente de vida permitiéndole a los alumnos externar o expresar sentimientos, ideas, a través de actividades escolares.

4.- COMO CONTRIBUYEN LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA DEL PLAN DE ESTUDIOS 2009 AL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES HUMANAS?

Para tener una mejor calidad de vida tanto en el aspecto científico, tecnológico, cultural, social, político en donde puedan actuar con juicio crítico dentro y fuera del entorno social y natural que les rodea.

5.-COMO SE DESARROLLA EL PENSAMIENTO CRITICO EN LOS ALUMNOS?

Para adquirir conocimientos que permitan la formación y ejercicio de diversas capacidades humanas.

6.- COMO SE CARACTERIZAN LAS DESICIONES MORALES?

Se caracterizan porque se toman de acuerdo con lo que se considera un deber.

Actividad 57

ES PERSONAL

ACTIVIDAD 61

MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO

ANALIZA ALGUNOS SUPUESTOS BASICOS DE LA PLANEACIÓN DIDACTICA Y DEFINE LOS CRITERIOS PARA CREAR AMBIENTES DE TRABAJO COLABORATIVO PERTINENTE EN LA FORMACIÓN DE ALUMNOS DE PRIMARIA.

AGREGAR DIAPOSITIVAS CON LOS CUATRO METODOS DE INTERVENCIÓN DIDACTICA.

Equipo 1 “APRENDIZAJE SITUADO”

GUÍA DE LECTURA

Datos del texto: Díaz Barriga F. (2003) Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo. Revista Electrónica de Investigación Educativa.

Estructura

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