Discapacidad

El término discapacidad ha sufrido diversas transformaciones con el transcurso de los años, pasó de ser vista como enfermedad o incapacidad del individuo, ha ser el resultado de los fenómenos negativos de la interacción entre la persona con una condición de salud dada y los factores contextuales (ambientales y personales); es decir que discapacidad equivale no sólo a deficiencias en las funciones y estructuras corporales, sino que incluye aspectos como limitaciones en la actividad y restricciones en la participación.

Obedeciendo al significado de la discapacidad, es importante resaltar que las personas que se encuentran en esta situación, gozan de los mismos derechos que cualquier ciudadano del común, puesto que hacen parte de la sociedad y deben ser tratados con igualdad y respeto en todos los aspectos de la vida.

Colombia es un estado social de derecho y como tal su Constitución Política (1991) protege a las personas con discapacidad, estableciendo que la educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social, el Artículo 47 expresa que el “Estado adelantará una política de previsión, rehabilitación e integración para las personas con discapacidad física, sensorial y psíquica a quienes se prestará la atención adecuada que requieran” .

De tal manera, la educación ha sido considerada como un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, se asume como un derecho fundamental de las personas, el cual es responsabilidad del estado, la sociedad y la familia quienes lo deben legitimar de acuerdo con sus competencias, capacidades y obligaciones.

De acuerdo con las estadísticas del DANE las cifras sobre población con discapacidad señalan que el 6.3% de la población Colombiana presenta limitaciones permanentes, de este porcentaje, el 33.3% no tiene nivel educativo, el 29.1% tiene nivel de básica primaria incompleta, en lo que se refiere a la educación superior se encontró que cerca del 2,34% tiene algún nivel en educación superior ya sea técnica, tecnológica o profesional, el 1% de las personas ha culminado sus estudios superiores y el 0,1%, ha cursado postgrados. Estos porcentajes son el reflejo de las pocas posibilidades para el acceso, el imaginario colectivo, la marginalidad a la que esta población ha sido sometida históricamente y el inadecuado acompañamiento académico necesario para un óptimo desempeño ocupacional.

Actualmente se evidencian múltiples transformaciones en el contexto social, económico, cultural y político, en este último se han creado políticas recientes sobre integración educativa e inclusión social que favorecen condiciones de equidad en diversas modalidades de participación y educación de las personas con discapacidad. A pesar de que se han logrado avances como la generación de un marco

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