“Diseño y focalización de estrategias por área de conocimiento: la especificidad de las disciplinas”

ESCUELA NORMAL RURAL                         “MIGUEL HIDALGO”[pic 1]

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

JORNADA DE PRÁCTICA

 SEMESTRE

“Diseño y focalización de estrategias por área de conocimiento: la especificidad de las disciplinas”

PRESENTA

NOMBRE DEL ALUMNO:

ATEQUIZA, MPIO. IXTLAHUACÁN DE LOS MEMBRILLOS, JALISCO, DE 20

JUSTIFICACIÓN:

OBJETIVO GENERAL:

En esta unidad de aprendizaje el estudiante continúa con el diseño de propuestas didácticas en matemáticas, español y ciencias considerando las asignaturas o campos formativos del plan y los programas de estudio de educación básica; además propone que el estudiante documente la experiencia obtenida. De este modo se reconoce que cada proceso de intervención requiere de instrumentos precisos de acopio de información que permitan que el estudiante analice, reflexione y evalúe sus estrategias de trabajo docente.

Los contenidos temáticos que se proponen para esta unidad son:

Áreas de conocimiento: la relación entre aprendizaje esperado, contenido y método de enseñanza.

Análisis de las didácticas especializadas.

Del diseño al desarrollo de propuestas de trabajo docente.

Sistematizar y describir la experiencia: entre lo planificado y lo realizado.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Motivar a los alumnos con la aplicación de actividades novedosas que incluyan los distintos canales de aprendizaje.
• Despertar el interés en los alumnos, curiosidad por nuevos aprendizajes y atención en las actividades escolares.
• Aplicar conocimientos teóricos a contextos educativos.
• Reforzar el trabajo colaborativo entre alumnos.
• Diseñar actividades de aprendizaje, en las que los aprendizajes esperados y los estándares curriculares sean los referentes para llevarlas a cabo.
• Practicar los distintos enfoques de los Programas de Estudio de Educación Primaria 2011.

• Enfoque de Español.
• Enfoque de Matemáticas
• Enfoque de Ciencias Naturales.
• Enfoque de Historia.

Contexto externo

Contexto interno

Plan de trabajo (describe las actividades a lo largo de las dos semanas)

Paradigma constructivista para el desarrollo de este proyecto y la aplicación de las estrategias es necesario dar un enfoque constructivista

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