Diseño Didactico

Tema: La Diversidad de culturas (somos iguales, somos diferentes)

OBJETIVO DIDÁCTICO: motivar a los niños a conocer la diversidad cultural que existe así como lo enriquecedor que es descubrir nuevas culturas.

TIEMPO

60 minutos ASIGNATURA

Artística HORAS POR TEMA

1 hora de clase

ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

INICIO

Tiempo sugerido 15 minutos

Breve introducción sobre la importancia de los títeres durante el desarrollo de las clases.

Antes de ingresar a la sala múltiple se les leerá nuevamente el cuento de “TODOS SOMOS DIFERENTES” y se les dará 10 minutos para organizar la obra de títeres a realizar y organizar los personajes del cuento

permitir a los niños conocer un poco más de sus compañeros, sus costumbres y aprender a cómo obtener una visión positiva de estas.

A cada niño se le entregara los elementos y vestuarios antes de la actividad

Sala múltiple

Se mirara la participación y la actitud de cada niño para el desarrollo del cuento.

Se evaluara si los niños demuestran interés por la actividad a realizar y si organizan activamente la escena.

DESARROLLO

Tiempo sugerido 25 minutos

Se reunirán los niños en el aula múltiple donde está preparado el teatrín, para la representación del cuento todos “somos diferentes”.

(En el cuento los niños trabajaran el respeto hacia los demás y las cualidades diferentes que cada uno posee).

Se les dará libertad para que recreen el personaje como lo deseen según su creatividad.

En el desarrollo de la actividad se hará de forma que todos participen progresen en función de su creatividad y posibilidades.

Grabadora

Cd del cuento

Títeres de animales.

Vestuarios

Papel

Pinturas

Colores

crayolas

Recursos humanos

Se evaluara al niño en la socialización y representación del personaje, si realmente asumió el papel que a cada uno le correspondió en la interpretación de manera armoniosa.

Es cualitativa y actitudinal, teniendo en cuenta la creatividad y el desarrollo durante la representación.

Se evaluara si los niños actuaron con plena libertad de expresión.

ACABADO

Tiempo sugerido 20 minutos

Terminada la representación del cuento se organizara el sitio donde fue la actividad.

Luego se realizara un mural en donde puedan plasmar la narración que más les llamo la atención del cuento.

Aula clase

Se evaluara la concentración y la participación grupal y el desempeño individual de los niños.

Si relaciona expresiones y sentimientos a través de experiencias motrices con la manipulación de los títeres.

Observaciones para el maestro

Es importante que los niños vean en las representaciones de títeres una forma lúdica de entretenimiento y diversión tanto para los que representan como para los que la están viendo, desarrollando en cada uno las habilidades, creatividad y destrezas.

Es importante que la actividad se configure no como un simple

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