Diseño de materiales didácticos

Objetivos:

Da respuesta a la batería de preguntas relacionadas con el diagnóstico, diseño y análisis de la elaboración del material didáctico.

Define algunas acciones que implementarías en el caso presentado para elevar el desempeño de los alumnos que se mencionan siguiendo los siguientes pasos: diagnóstico, análisis y diseño de materiales tomando en cuenta, características y contexto de los alumnos, contenido y el objetivo de aprendizaje.

Procedimiento:

Respondí a la batería de preguntas relacionadas con el diagnóstico, diseño y análisis de la elaboración del material didáctico.

Definí algunas acciones que implementaría en el caso presentado para elevar el desempeño de los alumnos que se mencionan siguiendo los siguientes pasos: diagnóstico, análisis y diseño de materiales, tomé en cuenta características y contexto de los alumnos, contenido y el objetivo de aprendizaje.

Además, tome en cuenta la rúbrica diseñada para la elaboración de este reporte, realicé cada una de las consignas basándome en los puntos estratégicos de cada uno de los temas y conceptos, utilice los formatos y fuentes bibliográficas recomendadas, en seguida se presentan cada uno de los ejercicios.

Desarrollo:

1.- Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué es importante realizar un diagnóstico antes de utilizar materiales didácticos?

Porque nos permite conocer previamente los aspectos que influyen en el desempeño de los estudiantes e implantar y determinar el material didáctico apropiado a las necesidades de aprendizaje y características de los alumnos.

1. ¿Qué información debes conocer antes de iniciar el diseño de un material didáctico?

Para realizar el diseño apropiado de material didáctico es importante que se conozcan y definan los siguientes aspectos:

• Entorno, contexto específico que en vuelve al grupo para el cual se diseña, tomando en cuenta la temática que se abordará.
• Centro educativo, lugar y nivel para el que se elabora el material tomando en cuenta la filosofía del plantel y edad de los dicentes.
• Alumnos, conocimiento de sus necesidades de aprendizaje, capacidades, situación actualizada de sus conocimientos, nivel de formación y su estilo de aprendizaje.
• Unidad didáctica, determinación del contenido: conceptual, proccidental o actitudinal, objetivo de aprendizaje
• Tema, aprendizaje esperado de acuerdo al objetivo que se determina.

1. ¿De qué trata el análisis y cuál es su utilidad en el diseño de un material didáctico?

Es una técnica que consiste en revisar los hechos y datos, para expresarlos en cifras o descripciones con la finalidad de tener una base sólida y objetivos confiables para el diseño del material que se realizará y sus pasos son los siguientes:

1. Descripción del contenido a abordar y forma en que se presentará dicho contenido con sus medios de apoyo.
2. Alineación de las características de los alumnos con el contexto.
3. Definición de objetivos de aprendizaje, materiales, material didáctico, tiempo y evaluación de la implementación.

1. Imagina la siguiente situación:

Eres un asesor educativo y te contratan en un colegio para mejorar el desempeño en la clase de matemáticas de un grupo de alumnos de 5° grado de primaria. La directora del colegio te comenta que la metodología que han seguido es simple (ven la teoría, realizan ejemplos en el pizarrón y contestan los ejercicios en el libro) y que los alumnos son buenos, pero desean mejores resultados.

1. De acuerdo con el caso mencionado, define las posibles acciones que realizarías para elevar el desempeño de los alumnos.

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