Diversidad Funcional

La Modalidad de Educación Especial es una variante del Sistema Educativo venezolano, para la atención de las personas que por sus características y condiciones específicas en su desarrollo integral, cultural, étnico y lingüístico requieren contextualizaciones curriculares de forma permanente o temporal, con el fin de responder a las exigencias de los diferentes niveles educativos. esta pretende Transformar integralmente la Educación Inicial, Primaria, Media, Universitaria en nuestro País, con el propósito de alcanzar sistemas educativos de calidad en función de las necesidades educativas de nuestros pueblos

DIVERSIDAD FUNCIONAL

En primer lugar, ¿qué entendemos por diversidad funcional? Se dice que una persona tiene diversidad funcional cuando tiene diferentes capacidades que otras personas.

Su discapacidad, sea de una u otra forma, hace que sus funcionalidades sean distintas a las de otros seres humanos, y a veces requieren unas necesidades especiales para actividades cotidianas.

Diversidad funcional es el nuevo término que sustituye a la palabra discapacidad en el Sistema educativo. La expresión “mujeres y hombres discriminados por su diversidad funcional”, es utilizada para realzar su existencia, ya que es realmente la discriminación, y no la propia diversidad funcional, la que delimita la pertenencia al colectivo.

IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN CON DIVERSIDAD FUNCIONAL.

En el subsistema del SEB es garantizar una atención integral a todo los niños (as), con diversidad funcional en las instituciones educativas, y programas de bienenestar y desarrollo estudiantìl, siendo su finalidad, la formaciòn ydesarrollo integral de todas las personas con diversidad, a fin de garantizar su integraciòn plena, en lo educativo, laboral y social.

Teniendo como compromiso un desarrollo cognitivo, visual, auditivo, físico-motor, autismo y compromiso en el aprendizaje.

La educación debe realizarse en medio de una convivencia de los derechos del niño(a), dejando en claro que no deben ser objeto de ningún tipo de discriminación, ofreciendo la ayuda oportuna y oportunidades que cada niño(a), necesite de acuerdo a sus características y necesidades -individuales.

Por lo tanto los sistemas educativos deben de proveer los recursos humano, materiales y financieros de manera temporal o permanente para que cuenten con las ayudas necesarias que faciliten su proceso de aprendizaje y su autonomía personal.

En este sentido, la igualdad de oportunidades no hay que entenderla sólo en relación con el acceso a la educación sino con el derecho a una educación de igual calidad, respetando al mismo tiempo sus características individuales, sociales, lingüísticas y culturales.

Personas sordas y con bajo nivel de audición

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