Docente Humanista

El Docente Humanista

El Docente Humanista debe:

- Ser una persona a la que le interese el alumno.

- Estar abierto a nuevas formas de enseñanza.

- Fomentar el apoyo cooperativo

- Ser auténtico.

- Ser capaz de percibir lo q le sucede.

- Rechazar la educación tradicional.

- Tener respeto por los alumnos.

- Rechazar la educación memorística

- Usar la autoevaluación para evaluar.

Fomentar el apoyo cooperativo

Creo que apoyo cooperativo en la educación es una herramienta de enseñanza en la cual se procura utilizar al máximo actividades en las cuales es necesaria la ayuda entre alumnos, ya sea en pares o grupos pequeños, dentro del contexto enseñanza-aprendizaje.

Considero que con el apoyo cooperativo cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, pero también el de sus compañeros, y todo esto con la guía del profesor.

Así pues, esta herramienta depende del intercambio de información entre los estudiantes, los cuales están motivados tanto para lograr su propio aprendizaje como para acrecentar el nivel de logro de los demás. Trabajo en equipo. Por esta razón escogí este punto.

Ejemplo

Trabajo como docente de educación primaria.

El curso pasado estuve a cargo de un tercer grado y en el programa abarca la historia y geografía del estado. Así que después de ver el tema de “Regiones Culturales de Hidalgo” dividí al grupo en equipos e hice lo siguiente:

1. Di a cada uno de los equipos los 5 puntos q consideré más importantes de cada región y pedí q los estudiaran para explicarlos.

2. Les repartí un papel bond a cada equipo para q transcribieran la información y para que ilustraran su palografo con imágenes y/o dibujos de su respectiva región.

3. Les pedí q pasaran al frente y q explicaran los puntos.

4. Les pedí a todos q comentaran a cerca de aspectos q recordaran de cada región.

Conclusión

- Los alumnos trabajaron con gusto y no se aburrieron preparando su material.

- Los puntos eran breves y estaban redactados de manera sencilla para facilitar su compresión, lo cual facilitó la participación.

- Los alumnos recordaron puntos q no aparecían en sus papelografos.

- Yo corregí las participaciones erróneas.

- A los alumnos les gusto el ejercicio.

...