EDUCACION SEXUAL EN LA ESC. PRIMARIA

INTRODUCCIÓN

Para poder entrar en el tema de la educación de la sexualidad infantil nos lleva a analizar primero ¿qué podemos considerar como educación? Ballesteros (1958), menciona que es “como un proceso humano y social, como una acción realizada en el medio ambiente y a través del él, sobre los hombres a todo lo largo de su vida”.

La sexualidad la podríamos definir como una parte fundamental de nuestra vida humana, que resulta de la integración congnitiva-afectiva de básicamente tres experiencias o potencialidades: la reproductiva, donde nos diferenciamos en dos sexos, la potencialidad para experimentar placer sexual y la de desarrollar vinculaciones afectivas con otros seres humanos.

En realidad este tema es a simple vista algo muy escuchado, pero poco estudiado. Todos los días los medios de comunicación comentan sobre reformas educativas en materia de educación sexual o en las diferentes iglesias, el líder da el privilegio único a los padres para esta enseñanza y nosotros los maestros observamos y escuchamos a los alumnos cada día con más dudas, mayor desinformación y menos respuestas correctas.

Dentro de mi compromiso como maestra frente a grupo, está el aportar algo que sirva para la información y formación de aquellos pequeños con los que diariamente convivo y de los que al mismo tiempo aprendo, también pensé en mis compañeras maestras que continuamente se encuentran con gran cantidad de preguntas que algunas veces no saben como responder; por esta razón tomé el firme propósito de realizar un trabajo que sirviera para esta noble labor docente que día a día exige más de nosotros.

Inicié elaborando una lista de varios temas que me parecieron interesantes, después de leer cada uno deseché algunos por considerarlos muy utilizados, otros los eliminé por no conocer bibliografía existente sobre el tema, algunos otros me parecían temas muy extensos que lo más seguro es que me llevarían a generalizar de manera superficial. Finalmente me decidí por el tema de educación sexual en la escuela primaria rural en México.

Después de analizarlo, me pareció la mejor elección pues el tema ha sido de gran interés y preocupación por parte de las maestras de quinto y sexto grado escolar de la escuela donde actualmente trabajo, pues los niños preguntan mucho sobre sexualidad, la información es poca y el apoyo de los padres muy escaso.

El tema es interesante, pues en la actualidad los niños no tienen una orientación adecuada, pero ¿cómo tenerla? si en casa el éste es considerado como algo morboso que prefieren mantenerlo en secreto, y en la educación formal los maestros no cuentan con mucha información sobre la enseñanza de la sexualidad.

Otro aspecto importante es la gran cantidad de embarazos no planeados y mucho menos deseados en niñas menores de edad.

Este tema puede aportar información importante a los maestros y niños que se interesan por la educación sexual. Para conocer más sobre este tema recurrí a enciclopedias, antologías de la Universidad Pedagógica Veracruzana, información de internet, libros de medicina y revistas educativas.

El factor primordial por el que decidí investigar sobre esta temática en la presente monografía fue el interés, y agrado por el tema, ya que es de importancia no únicamente para los maestros y alumnos de zonas urbanas, sino también para las zonas rurales e indígenas.

El tema elegido provee de material que puede ser accesible para el investigador, así como también provee de información que puede propiciar otras investigaciones posteriores, o el análisis de la enseñanza de la educación sexual en las escuelas primarias rurales.

Como en todo trabajo se consideraron las limitaciones personales respecto al tema y se encontró con que el tiempo es relativamente corto, no se cuenta con asesorías de especialistas en el tema y si en algún momento se localizara, los costos son altos.

Después de la elección del tema se delimitó con claridad para de esta manera no divagar con la información. Se decidió trabajar sobre las escuelas rurales en México.

Los límites temporales se dirigen hacia un estudio longitudinal ya que existe interés sobre cómo se ha venido tratando este tema a través del tiempo.

El tema se situó en el contexto socioeconómico de las comunidades rurales pues de inicio la Licenciatura en Educación nos lleva hacia los medios rural e indígena. Además son las zonas más vulnerables y necesitadas de atención y actualización.

En la presente monografía la enseñanza de la sexualidad en la escuela primaria busca un balance entre lo informativo y lo formativo, ya que pretende que las alumnas y los alumnos adquieran conocimientos, valores y actitudes relacionados con el conocimiento de su sexualidad. Lo anterior para que en un proceso de aprendizaje gradual, se guíe a los alumnos a una aproximación diferente al pensamiento común, esto es, que sexualidad, no es, solo relaciones sexuales, métodos anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual, sino es la parte de la educación general que incorpora los conocimientos biológicos, psicológicos y sociales de la sexualidad, como parte de la formación integral del educando.

El enfoque propuesto además de ser informativo y formativo, es multicultural ya que cada uno de los niños es diferente, tomando en cuenta que crecen y se desarrollan en diferentes contextos, tanto familiares como sociales. En la escuela llegan de diferentes contextos y es necesario que la información se les proporciones les resulte significativa.

Para iniciar, se determinaron los objetivos de estudio: primero conocer qué es y reconocer que la sexualidad está presente desde el momento en que nacemos, de igual manera es importante conocer qué ha pasado en México respecto a este tema, por qué existe tanta polémica, qué han hecho los Secretarios de Educación en los diferentes sexenios de algunos Presidentes de la República Mexicana. La importancia de la enseñanza de la educación sexual en la escuela primaria rural y de qué manera influye el contexto en el que el niño se encuentre.

De igual manera el tipo de conocimiento que el niño recibe de manera formal e informal es un objetivo relevante, pues de esto dependerá su información o desinformación, ésta puede venir de la familia, maestros, iglesia, amigos.

Otro objetivo de estudio son los antecedentes, pues sin ellos no existe un por qué y un cuándo de las situaciones, también el propósito de la educación sexual, así como los conceptos y definiciones pues constituyen la base del conocimiento sobre sexualidad

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