EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD

a) Asignatura: CIENCIAS NATURALES No. Sesiones:

b) b) Tema Común: EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD

c) Propósito: (competencias) IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA, FUNCION Y CUIDADO DEL CUERPO HUMANO

d) Contenidos por ciclo (Aprendizajes esperados)

Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo

- Aparatos y sistemas del cuerpo humano (visión general)

- El sistema locomotor: estructura, función y cuidados. - Aparatos y sistemas del cuerpo humano (visión general)

- El sistema locomotor: estructura, función y cuidados. 1 Explica cómo el sistema nervioso coordina los órganos y sistemas del cuerpo humano. (L.T. 5º tema 3 Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular p. 37-45) (L.T. 6º tema 1 sistema nervioso p. 13-23)

Prevención, cuidados y control de enfermedades (L.T. 5º tema 2 Situaciones de riesgo en la adolescencia p. 29-35) (tema 1 sistema inmunológico L.T. 6º p. 24-31)

e) Actividades de lenguaje

Expresión oral: Comenten y dialoguen acerca del funcionamiento, cuidado y desarrollo del cuerpo humano.

Escritura: Elaboración de esquemas, descripciones de los órganos del cuerpo humano.

Lectura: Leer los termas de los libros de texto.

f) Materiales

Libros de texto, libros del rincón, hojas blancas, tijeras, colores y resistol., gis,etc.

Actividades: (ver las actividades propuestas en los ficheros y en la propuesta multigrado)

Actividades de inicio: Mediante lluvia de ideas, comentar los conocimientos previos del alumno.

Libro del rincón: El cuerpo humano pág.28-33

f) Actividades de desarrollo:

Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo

- Jueguen con sus compañeros a tocar alguna parte del cuerpo diciendo su nombre.

- Por binas, dibujen el contorno del cuerpo de un compañero en papel bond y/o en el piso usando gis.

- Identifiquen las partes de su cuerpo en el dibujo.

- Canten y bailen una canción para mover su cuerpo (ver L. Act. de 3º pág.52)

- Guiar al alumno para que identifique la estructura de su propio cuerpo después de hacer el dibujo, cuestionar ¿cuál es la piel? ¿ cuáles los músculos?, etc. - Se inicia la clase con la presentación de un cartel grande del aparato locomotor.

- Se cuestiona al alumno para que observe y diga a quién se parece, etc. (ver página 16 a 56 del libro “El cuerpo humano” colección Astrolabio.

- Lectura de las página. 122 y 123 de Ciencias Naturales de 3º y de Ciencias Naturales de 4º la lección 6 ¿Cómo nos movemos por el mundo páginas. 28 y 29.

Ficha multigrado No. 51. - Solicitar a los alumnos que lean el título del tema (ver paág. 16 a 56 del libro “El cuerpo humano” colección Astrolabio).

- Que realicen anticipaciones a partir del título.

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