EL DOCENTE ES UN CONSTRUCTOR DE ÉXITOS.

COMPETENCIAS DOCENTES EN EL SIGLO XXI

Me precio de haber contado con varios buenos profesores en los diferentes niveles del sistema

educativo, tan buenos como para estimular una sed permanente de conocimiento e inspirarme a

estudiar la Licenciatura en Pedagogía y dedicarme a la docencia. Recuerdo en particular a quienes

impartían español en secundaria y bachillerato, porque me infundieron el amor por la palabra. En

la universidad recibí la luz de excelentes académicos: uno de ellos fue el maestro Víctor Palencia.

En mi carrera impartía, siempre con buen humor, una amena clase de estadística aplicada a la

educación. Era justo y, sobre todo, comprometido con su labor. Yo solía escribirle notas al final

de las tareas, exponiéndole mis dudas: respondía siempre de manera amable y puntual. Luego

me enteré que otras compañeras lo hacían también y les daba la misma atención. Yo admiraba

esa dedicación personalizada y se lo expresé en unas breves líneas al final de una tarea. Me la

devolvió calificada sin el pedazo de papel donde estaba el mensaje. Años después, se convirtió

en director de la entonces Escuela Nacional de Estudios Profesionales Acatlán donde me había

formado y en la que ya me desempeñaba como docente. Un día, me mostró que aún guardaba mi

notita en la cartera. Me conmovió el detalle y me identifiqué plenamente con él, porque yo también

conservo todas las muestras de reconocimiento que he recibido de algunos estudiantes, como

cartas y pequeños obsequios. Cuando siento flaquear mi vocación docente, acudo a ellas para

recordar por quienes y con qué propósito sigo en la enseñanza.

Mi experiencia de casi 25 años como educadora ha sido muy gratificante, aunque no exenta

de sinsabores. He visto cómo la figura docente, especialmente de los niveles básicos, se ha ido

devaluando progresivamente. Hay chistes, caricaturas y viñetas sobre ese asunto, pero no se trata

de algo gracioso, sino más bien grave. En los últimos años, la labor de los profesores se ha ido

volviendo cada vez más compleja, ardua y desafiante, en especial frente a la falacia de que los

maestros pueden ser desplazados eventualmente por el vertiginoso avance de las tecnologías

de la información y la comunicación. Todo lo contrario: justo en esta era de la Internet es más

importante su papel como orientadores de las nuevas generaciones. El mundo globalizado del

siglo XXI presenta muchos retos en la cotidianidad de los niños y los jóvenes, quienes requieren el

desarrollo de varios tipos de saberes, como los ha definido la UNESCO: saber aprender, saber ser,

saber hacer, saber convivir. Integrar los conocimientos, habilidades y valores necesarios para ello,

implica un gran esfuerzo

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