EL ORIGEN Y EVOLUCION DE LA ORIENTACION VOCACIONAL Y EL TRABAJO

ENSAYO SOBRE EL ORIGEN Y EVOLUCION DE LA ORIENTACION VOCACIONAL Y EL TRABAJO

INTRODUCCION

En todo trabajo de investigación, es importante conocer los antecedentes del objeto investigado, pues ellos nos informan sobre las necesidades básicas de todo estudio: la procedencia, la pertinencia y la certidumbre del objeto de estudio. Es así como al intentar investigar sobre orientación vocacional, surge de inmediato la necesidad de hacer un recorrido por su origen y su desarrollo, como evoluciono a través de la historia.

OBJETIVOS

Su objetico específico es asegurar la formación especialista para que los profesionales se introduzcan en el sistema benéfico de su carrera.

OBJETIVOS GENERALES

• Integrar los temas dados en las unidades temáticas para alcanzar una mayor comprensión del proceso de Orientación Vocacional y Ocupacional y facilitar así las futuras prácticas profesionales.

• Describir el trabajo a lo largo de la historia, partiendo desde las sociedades primitivas.

ORIGEN Y DESARROLLO DE LA ORIENTACION VOCACIONAL

Los primeros antecedentes documentados en el campo de la orientación datan de fechas anteriores al 400 a.c., siendo esta ya defendida por Sócrates. Aunque a lo largo de la historia diferentes autores han hecho referencia a ella, dejando constancia en textos escritos, no es hasta principios del siglo pasado cuando la orientación comienza a tener una consideración de peso en la sociedad y las instituciones educativas. La orientación tiene su cuna en Estados Unidos a finales del siglo XIX. La industrialización del país con sus consecuentes cambios, propician que la orientación se comprenda como un bien necesario en aras de adaptar a los jóvenes a los cambios y nuevas situaciones laborales. Destacan en esta época los siguientes autores:
Frank Parsons (1854 – 1908) es quien utiliza por primera ver el término "vocational guidance" y se le considera como el precursor de la corriente de rasgos y factores al proponer una orientación que busque el conocimiento del sujeto con el objetivo de insertarlo en el mundo laboral de la forma más apropiada. Jesse B. Davis (1871 – 1955) es el primer autor en proponer la actividad orientadora como parte del currículum escolar, además de considerársele promotor de la primera asociación de orientadores, la National Vocational Guidance Association. Truman L. Kelly (1884–1961) aunando las ideas de los dos autores anteriores, utiliza por vez primera el término “educational guidance”. Casi a la par que el proceso en Estados Unidos, Europa vivió un desarrollo similar de la acción orientativa, condicionada por las diferentes características patrias en cada país. En uno y otro continente se dan diferencias terminológicas, siendo “orientación vocacional “el utilizado en EEUU y “orientación profesional” la denominación europea. El primer instituto de Psicología Pedagógica de Europa se funda en 1899 en Bélgica, apareciendo a partir de entonces, y hasta la década de 1930, diferentes iniciativas orientadoras en países como Alemania, el Reino Unido, Francia o Suiza; surgiendo diferentes teorías y corrientes. En los años 80 y 90 se diseñan programas enfocados en intervenciones grupales para favorecer hábitos de salud e higiene. Se amplía el campo de actuación de la orientación, pasando esta a formar parte de las organizaciones y empresas de trabajadores dentro de los departamentos de RRHH.  En el marco actual nos encontramos en una época en la que la orientación se encuentra en expansión y se tiende hacia los programas comprensivos.

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