EL PAVO REAL Y LA TORTUGA

Docente: María Rosa Brandel.

Proyecto lector-itinerario lector Nº 3.

ITINERARIO LECTOR POR GÉNERO: FÁBULA

La lechera. Esopo

El pavo real y la tortuga. Esopo

La paloma y la hormiga. Esopo.

El pastor mentiroso. Esopo

La lechera

Antes de leer

Anunciar que hoy se contará un cuento especial: es una fábula.

Preguntar si alguien sabe lo que es una fábula. Explicar que es un cuento del que uno puede aprender mucho.

Contar que en esta fábula aparece una lechera (hacer sonar la sonajera cada vez que se mencione la palabra). ¿Saben lo que significa “LECHERA”?

Conozco a una lechera: en el verano, fuimos a veranear a un lugar muy al sur de Chile, ¡puro campo! Y ahí había una lechera: ella ordeñaba la vaca, le sacaba la leche, la metía en un lechero (mostrar uno) y se lo ponía sobre la cabeza para vender la leche en el mercado del pueblo.

¿Qué es, entonces, una lechera? Orientar las respuestas de los niños.

Explicar que la fábula de hoy nos muestra a una joven lechera a la que le pasó algo inesperado y especial.

Durante la lectura

Comenzar la lectura.

A medida que se van nombrando las cosas que la lechera se quiere comprar, ir mostrando los objetos y ponerlos sobre el suelo o una mesa, en orden.

Cuando se le cae la leche y se despide de sus sueños, ir guardando las cosas una por una en una gran bolsa. Terminar llorando sentada en el suelo con el lechero caído.

Después de la lectura

¿Qué sensación les queda después de escuchar el cuento?

¿Qué le podríamos decir a la lechera para consolarla?

Invitar a los niños a que recreen los sueños de la lechera. Para eso, el niño que quiera puede pasar adelante, ponerse el lechero sobre la cabeza e ir sacando los objetos de sus sueños. La otra posibilidad es recrear el momento en que la leche se derrama y los sueños se van metiendo, uno por uno, en la bolsa. La idea es que los niños cuenten ese momento y memoricen el orden de los sueños.

EL PAVO REAL Y LA TORTUGA

Antes de la lectura

Observamos el póster. A partir de sus imágenes, hipotetizamos acerca del contenido de la fábula. ¿Quiénes serán los personajes? ¿En qué lugar transcurre la historia? ¿Cuál de todos será el “malo”? ¿Cómo se dieron cuenta? ¿Qué mensaje nos deja?

Las anticipaciones de los niños serán registradas por escrito para después comprobar si eran ciertas o no.

Durante la lectura

Lectura en voz alta por parte del maestro, respetando las distintas voces y gestos de los personajes.

Monitoreo de la comprensión

Después de la lectura

Conversamos acerca de lo leído proponiendo preguntas guías: ¿Quiénes son los personajes “buenos”? ¿Y el “malo”? ¿Cómo se conocieron el pavo real y al tortuga? ¿Qué

...