ELABORAR UN FOLLETO EXPLICATIVO SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LA TALLA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS Y SU MEDICIÓN
Enviado por inmita • 25 de Noviembre de 2015 • Apuntes • 561 Palabras (3 Páginas) • 6.623 Visitas
ELABORAR UN FOLLETO EXPLICATIVO SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LA TALLA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS Y SU MEDICIÓN
1. MEDICIÓN DE LA TALLA
La medición de la talla la podemos dividir en dos fases:
Hasta los dos años: lo que se mide es la longitud del niño o niña colocando a este acostado. Se mide con un tallímetro horizontal que se ajusta a los soportes, el de la cabeza que es fijo y el de los pies que es extensible.
[pic 1]
[pic 2]
A partir de los dos años: se mide la altura del niño o niña de pie con los talones, espalda y nuca apoyados en el plano vertical del tallímetro.
La altura tomada por la mañana puede ser superior a la tomada por la tarde.
2. EVOLUCIÓN DE LA TALLA, TABLAS Y CURVAS DE CRECIMIENTO
Tablas de crecimiento: la forma más usual para hacer un seguimiento de la talla es la medición y comparación con tablas estandarizadas- tablas de crecimiento, en ellas están reflejadas las medidas normales de cada niño niña y podemos observar si el crecimiento está o no dentro de la normalidad.[pic 3]
Curvas de crecimiento: se emplea para comparar estatura, peso y el tamaño de la cabeza, son unas curvas ascendentes en un esquema de abscisas y coordenadas correspondientes, una a la talla (cm) o peso (kg) y otra a las edades. Unas curvas son para niños y otras para niñas. Para cada sexo se pueden observar unos percentiles al final de las curvas, estos percentiles son los que dirán si el niño o niña esta dentro de la normalidad.
[pic 4][pic 5]
3. ALTERACIONES EN LA TALLA
Si el niño o la niña no está dentro de los límites de normalidad podemos encontrarnos con dos posibilidades:
Talla baja: cuando hay una talla inferior a la establecida por las tablas anteriormente expuestas, es decir por debajo del percentil 3 de la curva poblacional. También se considera talla baja a la existencia de un ritmo de crecimiento inferior a 7cm/año hasta los 3 años, o inferior a 4cm/año después de los 4 años. Se pueden dar dos tipos de talla baja:
-La talla baja normal: no supone una enfermedad, es más bien una forma de crecimiento diferente a la habitual que puede derivar de factores hereditarios o un retraso constitucional del crecimiento que progresivamente de irá normalizando.
-La talla baja patológica: solo hay un 10% de los casos de talla baja, y puede ser por consecuencia de derivados factores por ejemplo: desnutrición, maltrato infantil, diversas enfermedades, etc.
Talla alta: por encima del percentil 97 se considera hipercrecimiento. La talla alta no se considera como un problema, al contrario que la talla baja. Nos encontramos con dos tipos de talla alta:
-Talla alta normal: es consecuencia de factores genéticos o de una maduración acelerada.
-Talla alta por alteraciones hormonales o cromosómicas: es consecuencia o bien de una secreción excesiva de diferentes hormonas o de trastornos cromosómicos.
TABLA CON DATOS GENERALES DE PESO, TALLA Y MADURACIÓN PARA LAS EDADES DE 3, 6, 9 Y 12 MESES
Edad Parámetro | 3 MESES | 6MESES | 9 MESES | 12 MESES | ||||
NIÑOS | NIÑAS | NIÑOS | NIÑAS | NIÑOS | NIÑAS | NIÑOS | NIÑAS | |
Talla | 60,4 | 58,9 | 66,7 | 65,3 | 71,1 | 69,4 | 75,1 | 73,3 |
Peso | 6,2 | 5,7 | 8 | 7,4 | 9,3 | 5,6 | 10,6 | 9,6 |
P. Cefálico | 40 | 39,5 | 44 | 42,8 | 46 | 44,7 | 47 | 46 |
P. Torácico | 40,5 | 39,5 | 44 | 42 | 46 | 44 | 47,5 | 47 |
Maduración ósea | Ninguno | Incisivo central inferior | Incisivo central superior e inferior | Incisivo lateral y central, superior r inferior. | ||||
A. Digestivo | 150 cm3 | 200cm3 | 250cm3 | 350cm3 | ||||
A. Circulatorio | 140 pulsaciones | 140 pulsaciones | 140 pulsaciones | 120 pulsaciones | ||||
A. Respiratorio | 40min | 40min | 40min | 40min | ||||
A. Urinario | 22,5ml | 45ml | 65ml | 83ml | ||||
Sistema Neuromuscular | Intenta alcanzar un objeto | Toma y mueve objetos oscilantes | Ejercicios de extensión y flexión de sus extremidades, se mantiene apoyado | Arrastra y gatea, en algunos casos se pone de pie y anda |
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