ELEMENTOS BASICOS Y CLASIFICACION DE UN MODELO EDUCATIVO

ACTIVIDAD #2

Nombre: Nury Alejandra Canto Luna.

Profesora: Norma Saeb Torres

Módulo: M3 Pedagogía LN A

Universidad Virtual CNCI

Mérida Yucatán a 12 de marzo de 2021

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INTRODUCCIÓN.

     En el siguiente mapa mental se observarán diferentes elementos y clasificaciones de los modelos pedagógicos, los cuales nos enseñan a como, cuando, donde y a quien enseñar. Un modelo pedagógico mejora el desarrollo, lugar y tiempo de un modelo educativo y se basa en la función del maestro y el alumno, con un único fin que es la enseñanza. Existen diferentes modelos educativos como el tradicional, romántico, conductista, desarrollista, constructivista, entre otros. Todos y cada uno manejan diferentes métodos a la hora de enseñar. No existe algún modelo que sea mejor ya que los resultados se podrán obtener a través del tiempo.

  Las teorías del desarrollo cognitivo se basan en el estudio de diferentes procesos mentales donde se encuentra la memoria, el pensamiento, la atención selectiva, el aprendizaje y la inteligencia entre otras. Los niños entran en una etapa las cuales no retroceden, el desarrollo cognoscitivo tiene una secuencia que se sigue y los niños pasan por varias etapas en un mismo orden, las cuales se relacionan de acuerdo a su nivel de edad.

Los métodos de enseñanza facilitan el proceso de aprendizaje, cada maestro se encarga de elaborar sus formas de enseñar de acuerdo a su propio estilo, en el siguiente mapa mental también observaremos los 3 tipos de métodos que existen como son los inductivos, los de instrucción y flexibilidad cognitiva y cambio conceptual, cada uno con diferentes formas, pero con una guía de aprendizaje que enfoca diferentes formas de aprendizaje.

        ELEMENTOS BASICOS Y CLASIFICACION DE UN MODELO EDUCATIVO

Modelo tradicional:  En la educación el maestro es el que transmite un conjunto de conocimientos.

Modelo romántico: El menor debe de ser, natural, espontaneo y libre, el maestro será únicamente auxiliador

Método conductista:

Por medio de conductas se le brinda información alumno, se transmiten saberes para acumular aprendizajes.

Método social-cognitivo o desarrollista:  El maestro es facilitador y estimulador del desarrollo, fomenta un conocimiento variado, científico y fundamentado en la práctica.

Modelo constructivista: Es el más aceptado, el alumno construye una serie de significados de manera progresiva, el docente es guía y facilitador.

TEORIAS DEL DESARROLLO COGNITIVO

TEORIA DE PIAGET:

 Una gran descripción del pensamiento del niño, mantiene las suposiciones básicas indicando que el desarrollo de los niños es cualitativo y gradual, indicando que las actividades de aprendizaje deben de adecuarse al nivel de desarrollo. Los niños tienen su propia lógica y manera de conocerlo que los rodea.

ETAPA SENSORIOMOTRIZ: del nacimiento a los 2 años, comienza el entendimiento en el mundo que los rodea.

ETAPA PREOPERACIONAL: de 2 a 7 años, entiende palabras para pensar, usa símbolos, el pensamiento está limitado por la rigidez, comodidad y la centralización.

ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS: de 7 a 11 años, razona información lógica de seriación, clasificación y sensación

ETAPA DE OPERACIONES FORMALES: de 11 años en adelante, comprende sistemas abstractos del pensamiento, que les permite usar la lógica proposicional, razonamiento científico y proporcional

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