ELEMENTOS DIDACTICOS

LOS ELEMENTOS DIDACTICOS

EL ALUMNADO:

Es el protagonista del aprendizaje, es por quien y para quien existe la institución educativa. Es el elemento esencial del proceso, con quien el docente interactúa directamente, quien fija conocimientos provenientes del proceso sistematizado realizado por quien facilita las experiencias.

EL/LA PROFESOR/A:

Es el que facilita e interactúa con el alumnado y con las experiencias de aprendizaje, las cuales ya ha sistematizado, con finalidades didácticas. Es quien orienta, guía, estimula y lleva al alumnado a reaccionar ante experiencias que posiblemente sean difíciles, sin embargo le servirán, en su contacto con el entorno.

OBJETIVO

tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.

LA MATERIA:

Es el contenido de la enseñanza proveniente de la cultura general, pero que ha sido preparado y ordenado coherentemente para que de forma secuencial, tome forma en el proceso de aprendizaje de quienes lo asimilan y de esa forma alcance sus objetivos, es decir, se perfilen los cambios de conducta.

LOS RECURSOS:

Son los insumos que se integran a los métodos y técnicas de enseñanza, además constituyen herramientas auxiliares físicas de las cuales hace uso el docente para optimizar el proceso educativo.

La evaluación del aprendizaje se concibe como el proceso mediante el cual el docente y el alumno determinan, registran y valoran el nivel de rendimiento de este ultimo, en función de los objetivos previstos dentro del plan de estudios a los cuales pertenece el curso. El proceso de evaluación de los aprendizajes es coherente con la filosofía andragogica, centrada en el estudiante y de acuerdo con el desarrollo de sus potencialidades y capacidades en el proceso de aprendizaje.

LOS MOMENTOS DIDACTICOS

• Primer Momento

Diagnóstico: Se refiere a la fase en la cual se define las necesidades educativas de los alumnos, y se determinan las posibles soluciones.

• Segundo Momento

Planeación: Se refiere al trabajo enfocado hacia los planes didácticos que el docente debe preparar, en estos se plasman los objetivos y las experiencias de aprendizaje. Es el trabajo organizado y programado con fines previamente determinados.

• Tercer Momento

Ejecución: Se refiere a la praxis de lo anterior el desarrollo de la clase o experiencia de aprendizaje, es la puesta en la realidad de lo planeado de forma vivencial.

• Cuarto Momento

Evaluación: Está dirigido a certificar los resultados obtenidos con los momentos anteriores, en este momento es donde el docente satisface preguntas relacionadas

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