ENFERMERIA - ENFERMERÍA FUNDAMENTAL

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UNIVERSIDAD AUTOMA DE MEXICO

ENEO-SUAYED

ENFERMERIA

ASIGNATURA: ENFERMERÍA FUNDAMENTAL

UNIDAD CINCO: TEORÍAS DE ENFERMERÍA 

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Actividad integradora

ASESOR: CRISTINA MARGARITA LÓPEZ RUIZ

NOMBRE DEL ALUMNO: Vite Madrid Beatriz

GRUPO: 9504

FECHA DE ENTREGA: 26 de OCTUBRE del 2014

“Por mi raza hablará el espíritu”

Índice

Índice        2

Introducción        3

Desarrollo        5

Unida 5/Tema 1: Teorías de carácter histórico: Hildergard Peplau, Virginia Henderson, Kathrin E. Barnard y Nancy Roper        5

1.-¿Cuál es la teoría elegida?        5

2.- ¿Cuál es el concepto clave de la teoría?        5

3.- ¿Cuántos conceptos tiene la teoría? ¿Cuáles de estos son generales y cuáles específicos?        5

4.- ¿Qué conceptos consideras abstractos y cuáles altamente empíricos?        5

5.- ¿Existe algún concepto que no requiere definición?        6

6.- ¿Se ha propuesto una meta general? ¿Cuál es?        6

7.- Si se esquematizara, ¿cómo se vería la teoría?        7

Unidad4/Tema 2: Teorías filosóficas: Florence Nightingale, Jean Watson, Kari Martinsen y Katie Erikson        8

1.-¿Cuál es la teoría elegida?        8

2.-¿Cuál es el concepto clave de la teoría?        8

3.-¿Cuántos conceptos tiene la teoría? ¿Cuáles de estos son generales y cuáles específicos?        8

4.-¿Qué conceptos consideras abstractos y cuáles altamente empíricos?        8

5.-¿Existe algún concepto que no requiere definición?        9

6.-¿Se ha propuesto una meta general? ¿Cuál es?        9

7.-Si se esquematizara, ¿cómo se vería la teoría?        10

Unidad4/Tema 3: Teorías de carácter general: Ida Jean Orlando, Nola J. Pender, Madeleine Leininger, Rosemarie Rizzo Parse y Margaret Newman        11

1.-¿Cuál es la teoría elegida?        11

2.-¿Cuál es el concepto clave de la teoría?        11

3.-¿Cuántos conceptos tiene la teoría? ¿Cuáles de estos son generales y cuáles específicos?        11

4.- ¿Qué conceptos consideras abstractos y cuáles altamente empíricos?        12

5.-¿Existe algún concepto que no requiere definición?        12

6.-¿Se ha propuesto una meta general?  ¿Cuál es?        13

7.-Si se esquematizara, ¿cómo se vería la teoría?        14

Unidad4/Tema 4: Teorías intermedias: Merle H. Mishel, Carolyn L. Wiener, Marylin J. Dodd, Phil Barker, Kristen M. Swanson, Cornelia M. Ruland y Shirley M. Moore        15

1.-¿Cuál es la teoría elegida?        15

2.-¿Cuál es el concepto clave de la teoría?        15

3.-¿Cuántos conceptos tiene la teoría? ¿Cuáles de estos son generales y cuáles específicos?        15

4.-¿Qué conceptos consideras abstractos y cuáles altamente empíricos?        15

5.-¿Existe algún concepto que no requiere definición?        16

6.-¿Se ha propuesto una meta general?  ¿Cuál es?        16

7.-Si se esquematizara, ¿cómo se vería la teoría?        17

Unidad4/Tema 5: Modelos teóricos: Myra Estrin Levine, Martha E. Rogers, Dorothea E. Orem, Imogene King y Callista Roy        18

1.-¿Cuál es el modelo elegido?        18

2.-¿Cuál es el concepto clave del modelo?        18

3.-¿Cuántos conceptos tiene el modelo? ¿Cuáles de estos son generales y cuáles específicos?        18

4.-¿Qué conceptos consideras abstractos y cuáles altamente empíricos?        19

5.-¿Existe algún concepto que no requiere definición?        20

6.-¿Se ha propuesto una meta general?  ¿Cuál es?        20

7.-Si se esquematizara, ¿cómo se vería el modelo?        21

Conclusiones        22

Referencias        22

Introducción

Esta unidad tiene el propósito de aprendamos a identifica las diferentes teorías de enfermería a lo largo de su evocación y tomarlas como base para mejorar la calidad de cuidados que le proporcionamos al paciente  con bases a los conocimientos  históricos, filosóficos, de carácter general, intermedios y modelos teóricos además desglosarlos y analizarlos para aprender a reconocer los metaparadigma que se encuentran implícitos y reconocerlos como contribuciones a la consolidación de la disciplina de enfermería.

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