ENSAYO DE LA PELICULA “LA EDUCACIÒN PROHIBIDA”

ENSAYO  DE LA PELICULA

“LA EDUCACIÒN PROHIBIDA”

La “Educación Prohibida” es una película que presenta argumentos, opiniones, puntos de vista de especialistas, profesores y autores en donde se hace una profunda critica con respecto a la educación  tradicional y al sistema educativo. En donde se afirma que el estudiante de hoy no aprende nada, no sabe nada y todo es culpa del sistema educativo tradicional y monótono que nos lleva siempre a lo mismo estando en pleno siglo 21.

El conocimiento cambia permanentemente, pero los sistemas educativos no han cambiado, continuamos sumergidos en un sistema tradicional, en el que se diseñó reglas para medir nuestra “inteligencia”, para comparar nuestro aprendizaje con una escala estandarizada, para calificar la calidad de persona que eres y en donde se promueve los valores opuestos a las leyes educativas, la competitividad, el individualismo, el materialismo, la discriminación son algunos de los aspectos negativos que el sistema tradicional de educación promueve.

La educación, viene de un sistema marginal y autoritario que nos acostumbra a ser  dóciles y obediente, fomentando un régimen absolutista y autoritario, generando súbditos de los estados. Es una herramienta que genera trabajadores útiles para la sociedad y para que la cultura permanezca siempre igual, siempre los mismo; conservando la estructura de la sociedad actual. La escuela, en donde se dicta la educación, son construidas basándose en una estructura de empresa o prisión, fabricando ciudadanos eficientes, consumistas y obedientes, donde inconscientemente nos vamos transformando en un ser dócil y moldeado a imagen y semejanzas de sistema  social actual.

El sistema educativo tradicional es  excluyente desde todo punto de vista, ya que selecciona al tipo de personas que estarán llegando a las universidades, las cuales serán los que harán parte de las élites que dominan los sistemas de producción y el  resto de personas  para los cuales la escuela no es adecuada, están destinados a otros tipos de trabajos más precarios.  

CONCLUSIÒN

Claramente se pudo evidenciar a lo largo de la película,  que  la escuela Prusiana está inmersa en las características de la educación actual: clases obligatorias, sistema de premios y castigos, horarios estrictos, encierro y separación, presiones sobre el maestro y alumnos, sistema de calificación, división de edades; es decir una estructura verticalista. (Medio Dogmático) de características muy diferentes a las que se vivieron en la academia de Platón, las cuales eran espacios de reflexión y conversación y no espacios de adiestramiento donde se les decía a los estudiantes todo el tiempo que debían  hacer; es válido afirmar que el sistema educativo tradicional debe cambiar radicalmente, este sistema tan fuera de casillas pero coherente a la vez debe dar un giro para mejorar la calidad de la educación como ser y no como empresa. “Si Buscas Resultaos Diferentes No Hagas Siempre lo Mismo” Albert Einstein

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