ESCRITO DE LAS REFLEXIONES GENERADAS CON LAS PREGUNTAS DE LA ACT. 9

Este escrito es análisis de la evolución de las sociedad que cada vez está más entusiasmada en el desarrollo tecnológico, el cual está rebasando la capacidad del ser humano para comprender estos avances, de igual manera se están convirtiendo en seres sedentarios que dependen de los aparatos electrónicos que en ocasiones suelen ser para eficientar la vida diaria pero otros nada más son de carácter banal y adictivo en el cual la mayoría de las personas pasan la mayor parte de su tiempo.

Una de las mejores propuestas que la RIIEB nos presenta es la educación por competencias la cual pretende un desarrollo integral del individuo que está basada en el saber ser este nos refiere a la necesidad que tienen los alumnos de recibir conocimientos que le ayuden a la resolución de problemas que se presentan durante la vida diaria, el saber hacer que es donde vamos a poner en practica todos los conocimientos adquiridos buscar los medios adecuados para lograr un fin siempre de manera positiva y si no es así, tener la capacidad de una segunda respuesta que sea favorable y el saber convivir poner en claro que en una sociedad existen normas morales y de cortesía que sirven para vivir en armonía dentro del contexto en el que nos desenvolvemos respetando la cultura y costumbres del medio en que vivimos.

Los nuevos modos de producir conocimientos, analizados desde perspectivas filosóficas y de ls ciencias sociales, establecen nuevas relaciones de las ciencias y las tecnologías con la sociedad , situación que exige esclarecer y replantear las responsabilidades sociales de los docentes y comunicadores de las ciencias y de los científicos y los tecnólogos , en tanto agentes intencionales que respondan a diversos intereses valores y normas, dentro de los sistemas concretos de prácticas científicas y tecnológicas de la que forman parte.

Tanto los fines que se persiguen, los medios que se utilizan, las intenciones bajo las cuales opera un sistema siciotecnocientifico, como los resultados que de hecho se obtienen , son susceptibles de evaluación , por lo que entre las responsabilidades sociales de los docentes está la de promover que sus alumnos , en tanto futuros ciudadanos , se involucren críticamente en la toma de decisiones sobre los asuntos públicos de las ciencias y las tecnologías , y estén debidamente preparados para ello, mediante el desarrollo de una cultura científico, tecnológica y humanística.

Ante la amplificación de los conflictos sociales, ambientales, culturales y políticos que son parte de la complejidad de las sociedades actuales, dos de los grandes desafíos que quedan por resolver son el reconocimiento de la pluralidad y l consolidación de las democracias. Esto replantea las funciones de la educación para el siglo xxi, ubicando como uno de sus ejes el trabajo pedagógico sobre los valores y actitudes, así como la formación cívica en aras de hacer posible una convivencia más justa

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