ESQUEMA DE PLANIFICACION ANUAL PRIMARIA

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

Unidad 0

Unidad Diagnóstica

I BIM

II BIM

III BIM

IV BIM

U/P1

U/P2

U/P3

U/P4

U/P5

U/P6

U/P7

U/P8

“ Prevención de las enfermedades“

“ PRACTICANDO LOS VALORES VIVIMOS EN ARMONÍA“

“ Cuidamos responsablemente nuestra salud “

“ Fortalecemos la unión familiar “

“ Amo mi cultura peruana“

“ …………… “

“ …………… “

“ …………… “

“ …………… “

1 semana

4 sem

4 sem

6 sem

5 sem

5

4

4

6

Construye su identidad .PS

X

X

X

Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común. PS

X

X

X

X

X

Construye interpretaciones históricas. PS

X

X

X

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. PS

X

X

X

X

Gestiona responsablemente los recursos económicos. PS

X

X

X

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. EF

X

X

X

Asume una vida saludable. EF

X

X

Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. EF.

X

X

X

X

Se comunica oralmente en su lengua materna. COM

X

X

X

X

X

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. COM

X

X

X

X

X

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. COM

X

X

X

X

X

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales. AC

X

X

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. AC

X

X

X

X

X

Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. I

X

X

X

X

Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. I

X

X

X

X

X

Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. I

X

X

X

X

Resuelve problemas de cantidad. MAT

X

X

X

X

X

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. MAT

X

X

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. MAT

X

X

X

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. MAT

X

X

X

X

Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. CT

X

X

X

X

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. CT

X

X

X

X

Diseña y construye    soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. CT

X

X

X

Construye     su     identidad     como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al dialogo con las que le son más cercanas.

X

X

X

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su   proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. ER

X

X

X

X

Se   desenvuelve   en   los   entornos virtuales generados por las TIC

X

X

X

X

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

X

X

X

X

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

X

X

X

X

X

X

X

X

X

ENFOQUES TRANSVERSALES

U 0/UD

U/P1

U/P2

U/P3

U/P4

U/P5

U/P6

U/P7

U/P8

Enfoque Intercultural

X

X

Enfoque de Atención a la diversidad

X

X

Enfoque de Igualdad de género

X

X

Enfoque Ambiental

X

X

Enfoque de Derechos

X

X

X

Enfoque de Búsqueda de la excelencia

X

Enfoque de Orientación al bien común.

X

X

X

POSIBLES EVIDENCIAS

Producción de textos: orales y escritos

Problemas resueltos

Cuestionarios

Fichas

Entrevista

Redacción de las normas de convivencia en el aula

Infografías.

Croquis

Guiones teatrales

Dramatización

Afiches

Instructivos

Preparación de platos nutritivos  y/o postres

Cuadros estadísticos

Dibujo y pintura

Poemas

Encuestas

Juego de roles

Árbol genealógico

Dramatizaciones

Carteles o pancartas

Oraciones

Danzas

Exposiciones

Trípticos

Infografías

Álbum fotográfico  

ESPACIOS DE APRENDIZAJE

Aula

Patio

Aula patio

Centro de cómputo

Losa deportiva

Aula patio

Posta médica

Alredores de P.J. Pensacola- IE.

Centro de cómputo

Aula

Patio

Iglesia

Puerto de Chimbote

Plaza de armas y 28 de julio.

Aula

Patio

Visita: instituciones de localidad forestal

Pasacalle

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS