ESTADISTICA INFERENCIAL II ANÁLISIS DE VARIANZA DE DOS FACTORES CON UNA SOLA MUESTRA POR GRUPO

EJERCICIO 1 TORTAS

Factores

Precio:

• Ho: El precio de las tortas influye que los alumnos no compren.

• H alternativa: El precio de las tortas no influye que los alumnos no compren.

Tortas:

• Ho: El ingrediente de las tortas influye que los alumnos no compren.

• H alternativa: El ingrediente de las tortas no influye que los alumnos no compren.

Inferencia;

La hipótesis nula de las dos variables se rechaza tanto en precios o tipo de tortas, siendo que el precio de las tortas no influye que los alumnos no compren y el ingrediente de cada torta es consumido a la preferencia del consumidor.

EJERCICIO 2 CANTIDAD DE ALUMNOS REPROBADOS

Factores:

Maestro:

• Ho: el grado de estudio del maestro no influye en el índice de reprobación de los alumnos.

• H alternativa: el grado de estudio del maestro si influye en el índice de reprobación de los alumnos.

Alumno:

• Ho: el alumno estudioso-regular-flojo no influye en el índice de reprobación.

• H alternativa: el alumno estudioso-regular-flojo si influye en el índice de reprobación.

Análisis de varianza de dos factores con una sola muestra por grupo

RESUMEN Cuenta Suma Promedio Varianza

Doctorado 3 192 64 1267

Maestría 3 192 64 1381

Licenciatura 3 192 64 1372

Estudioso 3 87 29 1

Regular 3 183 61 1

Flojo 3 306 102 1

ANÁLISIS DE VARIANZA

Origen de las variaciones Suma de cuadrados Grados de libertad Promedio de los cuadrados F Probabilidad Valor crítico para F

Filas 0 2 0 0 1 6.94427191

Columnas 8034 2 4017 2678 5.56917E-07 6.94427191

Error 6 4 1.5

Total 8040 8

Inferencia:

La hipótesis nula en cuanto al grado de estudio del maestro es aceptada (Ho: el grado de estudio del maestro no influye en el índice de reprobación de los alumnos. En cuanto a la segunda hipótesis de que el estado del alumno es rechazado la hipótesis nula siendo, que el índice de reprobación del alumno estudioso-regular-flojo si influye en el índice de reprobación.

EJERCICIO 3 CANTIDAD DE ALUMNOS QUE FALTAN

Factores:

Gusto:

• Ho: la cantidad de alumnos que falten por gusto sea por despertar tarde, caminar despacio, platicar fuera del salón no influya en la cantidad de alumnos que faltan.

• H alternativa: si influye en la cantidad de alumnos que faltan por su gusto por despertar tarde, caminar despacio, platicar fuera del salón.

Enfermedad:

• Ho: la cantidad de alumnos que falten por enfermedad ordinaria, grave, crónica no influya en la cantidad de alumnos que faltan.

• H

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