ESTRATEGIAS DOCENTE

ESTRATEGIAS DOCENTE

_Iniciará la clase con una situación problemática (Anexo 1)

_Repartirá a algunos alumnos flores de una caja en cada pétalo tendrá números una tendrá pétalos con el número , otra con el número 1 y así sucesivamente hasta el número 10 (Anexo 2)

_Pegará en el pizarrón la flor con pétalos con el número 0 y preguntará: ¿de cuántos pétalos son las flores que mando Marianela? ¿Esta tiene pétalos? ¿cuántos? ¿Cuántas veces se repite el número que está en ellos. Escribirá a lado de la flor sin pétalos 6 veces 0.

_Solicitará la participación de los alumnos para pasar al pizarrón uno por vez en orden según el número que tenga en los pétalos de las flores.

_Pasará el primer alumno con una flor (con el número 1 en cada pétalo). Preguntará ¿cuántos pétalos tiene la flor? ¿qué número se repite en sus pétalos? Escribirá al lado de esa flor 6 veces 1 y realizarán la suma en conjunto 1+1+1+1+1+1.

_Luego pasará el alumno con una flor que en cada pétalo tiene el número 2. Preguntará ¿cuántos pétalos tiene la flor? ¿Qué número se repite en sus pétalos? Escribirá al lado de esa flor 6 veces 2 y realizarán la suma en conjunto 2+2+2+2+2+2. y así sucesivamente, juntos construirán la tabla del 6.

_Al finalizar esta construcción preguntará:

_ ¿De qué manera podríamos simplificar las sumas?

_Concluirá que multiplicando, en lugar de veces pondrá un X.

_Escribirá fecha, área y tema en el pizarrón

Tabla del 6.

_Entregará a cada alumno la tabla del 6 para pegar en sus cuadernos (Anexo 3).Solicitará que peguen en sus cuadernos y la reciten en conjunto.

_Entregará una actividad a cada alumno (Anexo 4) propondrá que lo realicen en sus cuadernos _Escucharán la situación planteada.

ESTRATEGIAS DE ALUMNAS /OS

_Observarán y responderán según ideas previas.

_Pasarán al pizarrón a realizar la actividad propuesta para construir la tabla del 6.

_Se espera que respondan según sus conocimientos previos

_Escribirán fecha,área y tema en sus cuadernos.

_Recibirán la fotocopia con la tabla del 6, pegarán en sus cuadernos, luego recitaran juntos.

_Realizarán la actividad propuesta con la guía de la docente.

_Solicitará cuadernos para corregir. _Presentarán cuadernos para corregir.

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