Estrategias docentes

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  AgustinajankoPROGRAMA 2022 - 2023 ASIGNATURA: ESTRATEGIA DOCENTE II (Didáctica - Taller de Expresión) CURSO: Tercer año AREA: Desarrollo Docente CARRERA: Profesorado en Artes Plásticas RÉGIMEN DE CURSADO: Anual CONDICION: Regular PROFESORES a CARGO: Mgter, Mariela Claudia Montero Santander. Mgter. Félix Javier Gastaldo. RÉGIMEN DE CORRELATIVIDADES: Para cursar ESTRATEGIA DOCENTE II

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  YesiDutraESTRATEGIAS DOCENTE _Iniciará la clase con una situación problemática (Anexo 1) _Repartirá a algunos alumnos flores de una caja en cada pétalo tendrá números una tendrá pétalos con el número , otra con el número 1 y así sucesivamente hasta el número 10 (Anexo 2) _Pegará en el pizarrón la

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  hellotamESTRATEGIAS DOCENTES QUE APOYAN LA DIVERSIDAD Cualquier estrategia docente es fundamentalmente el “recipiente” que el profesor usa para verter los contenidos. Los procedimientos o los productos. Los profesores experimentados se encuentran como dos utilizando una amplia gama de técnicas de instrucción, que utilizan diestramente en función del tipo de aprendizaje

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  anto0409nioLa investigación-acción como estrategia de aprendizaje en la formación inicial del profesorado Cristina Maciel de Oliveira (*) SÍNTESIS: Los tres ejes de este artículo son: el profesor estratégico, el enfoque de investigación-acción en el marco de las teorías sobre la práctica de la función docente, y la investigación-acción como estrategia

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  mistralgabriela1Hace tiempo algunos medios el comunicación anunciaron un hecho importante de la determinación del genoma completo de los mexicanos, algunos dicen que este hecho lo ha utilizado Felipe Calderón Hinojosa, más que como un avance científico como un motivo más para vanagloriarse de sus logros científicos durante su sexenio. A

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  lopardiEstrategias docentes para un aprendizaje significativo INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo enfoca un resumen analítico sobre las Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo con interpretación constructivista. Tiene como propósito ofrecer al docente un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula. Señalando entre sí la función

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  verin10INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo enfoca un resumen analítico sobre las Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo con interpretación constructivista. Tiene como propósito ofrecer al docente un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula. Señalando entre sí la función Mediadora del docente. La postura constructivista

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  emoxalLas estrategias docentes de la diversificación son fundamentalmente el recipiente que el profesor usa para difundir los contenidos y los procedimientos. Cuando se usan correctamente estas tácticas invitan a los docentes a observar las diferencias de los alumnos atendiendo sus capacidades e intereses y aprendizaje. Son descritas en sus escenarios

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  annaoj“EL SIGNIFICADO DE LAS ESTRATEGIAS DOCENTES” Se encuentra con el reto importante, de idear y poner en práctica, creativa y constructivamente una serie de estrategias que le harán la vida posible, soportable y hasta gratificante, como educador. Estas estrategias son el producto de una actividad constructiva y creativa por parte

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  marisol.es26MARCO TEÓRICO Y METODOLÓGICO CUADRO COMPARATIVO. “Escuela tradicional alumnos tradicionales, escuela actual alumnos modernos”. Hacer una comparación de la escuela tradicional, a las escuelas modernas, ayuda a comprender mejor el contexto y comportamiento de los alumnos que hoy estamos forjando con los que estamos trabajando, por tanto, es indispensable ver

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  abclissetEstrategias Docentes En el ámbito universitario Rojas (2000), plantea que uno de los mayores obstáculos con los que encuentra el alumno con déficit visual es el acceso a la información escrita. Para los ciegos totales existen unos apoyos u orientaciones muy concretas, que de alguna manera se pueden generalizar. Por

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  nanis221ELABORACION DEL PERIODICO MURAL Grado(s) en el (los) que se desarrolló: 5° GRADO Ruta didáctica Materiales ! Elaboración de avisos ! Integración de equipos ! Sección de periódico mural ! Escritura de noticias. Papel bond Hojas blancas Tijeras Revistas recortes Porqué la consideran exitosa: Porque desarrolló la habilidad de escribir

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  martzlo2.1 Uso de las TIC`S en el aprendizaje del adolescente El desarrollo acelerado de las TIC, ha producido un cambio significativo en las formas de procesar, almacenar y transmitir la información, provocando un gran impacto en la sociedad, en las relaciones sociales, en conocimiento que manejamos y en la productividad

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  karolinavilaLicenciatura en Educación Plan 94 “Planeación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje” MODALIDAD A DISTANCIA QUINTO SEMESTE El significado de las estrategias docentes ALUMNA: MARÍA CAROLINA ÁVILA CHÁVEZ ASESOR: LIC. LUIS MANUEL MTZ. FECHA DE ENTREGA: OCTUBRE 18, 2013 El significado de las estrategias docentes Las estrategias son

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  LaurisKerÍndice Pág. 1…………………………………………………Budín de pan 2…………………………………………………Ensalada a la vinagreta. 3………………………………………………..Pastel de queso 4………………………………………………..Hojaldras 5…………………………………………………Pastel de 3 leches 6…………………………………………………Sal butes deYucatán. 7…………………………………………………Cebiche de soya 8…………………………………………………Pasta boloñesa 10……………………………………………….Crema de cilantro 11……………………………………………….Sopa de lima 12……………………………………………….Costillas BBQ 13………………………………………………..Crepas Poblanas 14…………………………………………………Caldo tlalpeño 15…………………………………………………Sopa minestróne 16…………………………………………………Teppanyaki de res 17…………………………………………………Pechugas rellenas de duxelle. 18…………………………………………………Pescado tape nade 19…………………………………………………Besos

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  KATIA2000Una de las funciones esenciales de la aplicación de las estrategias didácticas debería consistir en establecer la vinculación de sentido entre contextos socio-culturales y aprendizaje. Las estrategias didácticas que utilizan los docentes de las instituciones analizadas son modificadas frecuentemente con el fin de dar respuesta a las dificultades de aprendizaje

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  BlackhackerESTRATEGIAS DOCENTES ¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LA DOCENCIA? Muchas y variadas han sido las definiciones que se han propuesto para conceptualizar a las estrategias de aprendizaje. Sin embargo. en términos generales, una gran parte ale ellas coinciden en los siguientes puntos: • Son procedimientos. • Pueden incluir

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  DOCKING7Para citar este artículo, le recomendamos el siguiente formato: Díaz Barriga, F. (2003). Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 5 (2). Consultado el día de mes de año en: http://redie.ens.uabc.mx/vol5no2/contenido-arceo.html Revista Electrónica de Investigación Educativa Vol. 5, No. 2, 2003 Cognición situada y

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  Ruben_vegaÍndice PRODUCTOS Tema uno. Retos para una nueva práctica educativa. 1.- Texto: Propósito de mi práctica docente. 2.- Cuadro: Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en Educación Básica. Tema dos. La Reforma Integral de la Educación Básica: Un proceso hacia la mejora educativa. 3.- Mensaje escrito: La formación de competencias

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  elenititisEstrategias para la atención Estas estrategias son recursos que el profesor utiliza para focalizar y mantener la atención de los aprendices durante una sesión discurso o texto. Algunas estrategias que pueden incluirse son las siguientes: Ilustraciones: Las ilustraciones (fotografías, esquemas, medios gráficos, etc.) constituyen una estrategia de enseñanza profusamente empleada,

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  blazaESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Una interpretación constructivista 2ª edición FRIDA DÍAZ BARRIGA ARCEO GERARDO HERNÁNDEZ ROJAS EDITORES Mc Graw Hill CAPÍTULO 2 Constructivismo y Aprendizaje significativo Visión panorámica Del capítulo Si bien es ampliamente reconocido que la aplicación de las diferentes corrientes psicológicas en el terreno de la

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  karent_hernandezComenzaremos diciendo que aprender es un proceso didáctico el cual como todo proceso contiene elementos que lo hacen eficaz, en este caso hablaremos de la didáctica y sus elementos son el cómo enseñar y como aprender, con esto nos referimos a que el docente tiene un gran papel en este

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  myrilesConocer la importancia de la oralidad en los niños es parte fundamental en nuestro crecimiento como docentes, de la concepción de más conocimientos del refuerzo de algunos ya adquiridos y la formación adecuada para enfrentarnos con propiedad a la enseñanza de niños y niñas en la etapa más importante de

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  jeycoACTIVIDAD 2 UNIDAD 2- ESTRATEGIAS DOCENTES INNOVADORAS RESPONDE LAS SIGUIENTES CUESTIONES: 1. ¿CUÁL ES LA RELACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR Y LA “NUEVA CIUDADANÍA” ENCAMINADA A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO? Un principio del arte de la educación, que en particular debían tener presente los hombres que hacen sus planes, es

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  jaadicI.2. ENFOQUES, COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS • ENFOQUE Según el plan y programa de estudio 2009, marca como “comunicativo funcional debido a que la enseñanza del español en la escuela no puede ignorar la complejidad funcional del lenguaje ni las condiciones de su adquisición, ya que la necesidad de comprender

• Estrategias De Docentes

  lakamyosDOCUMENTO QUE DESCRIBE LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN El presente proyecto se realizó en el ISEA, es decir, el Instituto Sonorense de Educación para los adultos, el cual es el encargado de dirigir la educación de los adultos Mexicanos que no tuvieron la oportunidad de estudiar la educación básica (primaria y

• Las Estrategias Docentes

  roousEste es un resumen analítico sobre las Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo con interpretación constructivista. Tiene como propósito ofrecer al docente un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula. Señalando entre sí la función Mediadora del docente. La postura constructivista en el aprendizaje

• Las estrategias docentes

  grinjaLas estrategias docentes son los recursos que utilizan los maestros para integrar el contenido entregado a las estructuras cognitivas de los estudiantes para lograr un aprendizaje significativo. En cualquier nivel educativo se requiere la comprensión de diferentes estrategias para poder elegir la planificación más relevante en función del contenido o

• Las Estrategias Docentes

  ali9El maestro constituye un eje clave, el de idear y poner en práctica, creativa y constructivamente, una serie de estrategias que le harán la vida posible, soportable y hasta traficante, como educador. Estas estrategias son el producto de una actividad constructiva y creativa por parte del maestro. El concepto de

• Estrategias Para Docentes

  jesalfonso06ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA TRABAJAR EL DÍA MUNDIAL DEL AGUA. ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA TRABAJAR EL DÍA MUNDIAL DEL AGUA. Conversar con el grupo, sobre lo necesario que es el agua en nuestras vidas… Hacer preguntas, sobre para que usamos el agua en casa??? En tu hogar, se habla del ahorro del

• Estrategias de un docente

  mannybasGOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL Licenciatura En Educación Primaria y Secundaria con Especialidad en Telesecundaria Calve: I6DNL0004B Arteaga, Michoacán ACTIVIDADES PARA EL CURSO DE INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE TERCER SEMESTRE LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA GRUPO: 2º “B” CICLO ESCOLAR

• Estrategias Para El Docente

  anagil9965ESTRATEGIAS PARA DOCENTES E.B. “LUIS JOSÉ ESPIN”. Esperemos que el material facilite la labor de nuestros docentes y les permita enriquecer las actividades que diseñan, para el logro de aprendizajes significativos. Esta propuesta pedagógica concibe el aprendizaje como el proceso de construcción de conocimientos por parte del estudiante. Para hacer

• Sintesis Estrategias Docentes

  ClaudialcalaMÓDULO 3 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS TEMA 2 Elementos que intervienen en el diseño de una estrategia metodológica Actividad 2. Competencias docentes para el fomento de estrategias Acción 3. Síntesis a) El Aprendizaje Basado en Problemas Es una buena opción metodológica para trabajar bajo el enfoque de

• Estrategias De Trabajo Docente

  b101214ELEMENTOS QUE DEBE CONTENER UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA Para un docente en su práctica cotidiana, resulta de especial importancia el diseño de estrategias a través de las cuales, se planean y desarrollan las actividades que median en la construcción del aprendizaje del estudiante. El diseño de estrategias didácticas debe ser un

• ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE

  David Villeda SalinasESCUELA NORMAL DE COACALCO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DEL CICLO ESCOLAR 2016-2017 SEGUNDO GRADO, GRUPO “B” CURSO: ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE DOCENTE EN FORMACIÓN: David Villeda Salinas ESCUELA PRIMARIA General Ignacio Zaragoza GRADO Y GRUPO DE PRÁCTICA: 5º “B” DOCENTE TITULAR: Delia Martínez Zepeda Julio 2017 INDICE * Protocolo…………………………………………..….. 3

• Estrategias De Trabajo Docente

  pacoxavierreyesIntroducción En el presente ensayo defiendo una postura totalmente a favor de las “Estrategias de Trabajo Docente” puesto que considero que son un aspecto muy importante en la práctica docente, y más ahora, que lo que se desea en nuestro sistema de educación es que los alumnos realmente adquieran las

• Estrategias de trabajo docente

  so0l01Campo semántico para de la evaluación, más allá de las definiciones J.M Álvarez Méndez 2001 Estrategias de trabajo docente Mtra. María Rosa Diaz Hernández Generalmente la práctica docente obedece más a la inercia de la costumbre que a un quehacer reflexivo, por lo que usualmente los docentes confundimos evaluación con

• Estrategias De Trabajo Docente

  edgarfranAutoevaluación. Introducción En este ensayo hablare acerca de la especificidad de los planes de clase, mejor dicho las estrategias que utilice en mis jornadas de prácticas en las distintas materias. Explicare las estrategias más significativas y que me sirvieron más para el logro de los aprendizajes esperados. Además hablare acerca

• ESTRATEGIA DOCENTE MOTIVACIONAL

  PanchoNilo6. Estrategias para fomentar la motivación y el aprendizaje mediativo Para que el alumno logre encontrar en las diferentes tareas que se realizan en clase, se debe fomentar en éstos que vean al aprendizaje el valor del adquirir conocimientos para su vida cotidiana y no sólo como una tarea que

• ESTRATEGIAS DOCENTES INNOVADORAS

  jeycoACTIVIDAD 3 UNIDAD 2- ESTRATEGIAS DOCENTES INNOVADORAS RESPONDE LAS SIGUIENTES CUESTIONES: 1. ¿A QUÉ SE REFIERE EL TÉRMINO “EDUCACIÓN PARA TODOS”? Educación para todos quiere decir, básicamente, mas educación para todos o, quizás, la cantidad de educación que la sociedad necesita que todos tengan. Como lo menciona la lectura el

• Cecilia Bixio Estrategias Docentes

  pintinaLa autora Cecilia Bixio, plantea que las estrategias didácticas se conforman de la siguiente manera: • "El estilo de enseñanza, del docente, esto es, aquellos comportamientos del docente que producen determinados logros (o no) en los alumnos. • El tipo de estructura comunicativa que propone en la clase, que sostiene,

• ESTRATEGIAS DE ENTERVENCION DOCENTE

  shogo2009Desarrollo de los proyectos.  Exámenes aplicados por el profesor.  Sus autoevaluaciones.  Participación y desarrollo en las actividades en el aula. RELACION DE ALUMNOS A ATENDER Y ASIGNATURAS QUE PRESENTAN MAYOR DIFICILTAD GRADO NOMBRE DEL ALUMNO ESPAÑOL MATEMATICAS 1° JESUS EDUARDO NAVARRO PERALTA X X 1° MANUEL ALBERTO

• ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO DOCENTE

  Xime_22ESCUDO SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL “JUAN ENRIQUEZ” “Licenciatura en educación Primaria” DOCENTE EN FORMACIÓN: ODALY DE JESUS ABAB VILLALOBOS EMILY BALDERAS AVENDAÑO REGINA EUGENIO FLORES. FABIOLA HERMANDEZ HERNANDEZ XIMENA LÓPEZ RODRIGUEZ TERESITA DE JESUS PÉREZ ANDRADE DOCENTE DEL

• Estrategias de Trabajo Docente (ETD)

  Jorge E. RamosEscuela Normal “Miguel F. Martínez” curso normal1 Centenaria y Benemérita Ciclo escolar 2020-2021 Informe de Jornada Materia: Estrategias de Trabajo Docente (ETD) Maestra: Lic. María Elena Ortiz Guzmán Normalista: Jorge Adrián Escobedo Ramos #11 Cuarto semestre del grupo C Licenciatura en Educación Primaria Monterrey Nuevo León, a 09 de Mayo

• El Ciencigrama Como Estrategia Docente

  jermerEl Ciencigráma como estrategia docente Dr Jairo Rojano Mercasdo Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. Cabimas. Venezuela. Teniendo en cuenta, los conceptos sobre estrategias docentes, hay que resaltar que estas hacen referencia a procedimientos o actividades del docente para tratar de lograr aprendizajes significativos, esos procedimientos requieren por lo tanto

• Ensayos De Estrategias De Los Docentes

  deyraESTRATEGIAS CAPITULO I VIDA SANA Y CUERPO SANO -Desarrollar una propuesta sobre estrategia para enseñar el tema -con la finalidad de contribuir a la solución al problema de aprendizaje del tema Y en el capítulo 2. El porqué y sobre que o porque cosas. PROPOSITO DEL ENSAYO. Analizar las opiniones

• Estrategia De La Formación Del Docente

  LoidysbonaldeEnsayo Estrategias para la formación de docentes. La gran mayoría de los docentes necesitan de obtener un manual de estrategias para ayudar aquellos niños con esas dificultades de aprendizajes para ayudarlos en su formación y capacitarlos para beneficios de ellos. A continuación me voy a referir a tres opciones de

• Estrategias Docentes para un aprendizaje

  lupidurJustificación Uno de los problemas que se observan con mayor frecuencia en las escuelas es la falta de comprensión lectora; por lo cual es necesario e indispensable crear procedimientos que logren mejorar la práctica docente, obteniendo de ese modo una formación de calidad la cual es importante en la formación

• El Sigificado De Las Estrategias Docentes

  conchitaaEL SIGNIFICADO DE LAS ESTRATEGIAS DOCENTES Hoy en día el maestro se encuentra con el reto importante de idear estrategias para hacer la vida escolar más llevadera y se puede decir hasta un punto más gratificante, como educador. Dependiendo de las actitudes y las estrategias que el profesor adopte y

• Actitud docente, estrategias de enseñanza

  edmandiazACTITUD DOCENTE La actitud docente se enmarca en la postura del docente en el aula, las fortalezas que debe tener, las debilidades que tiene que superar, las problemáticas a las que se puede enfrentar y las posibles soluciones que puede poner en práctica para mejorar su labor docente. Ser docente