INTELIGENCIAS MÚLTIPLES – HABILIDADES DESARROLLADAS | ESTRATEGIA RELACIONADA CON LA ORALIDAD, LA LECTURA Y LA ESCRITURA |
Inteligencia lingüística: Verbalizan. Aprenden escuchando, leyendo, hablando, escribiendo.[1] | - Concursos de redacción rápida acerca de situaciones determinadas.
- Leer historias y luego contarlas con las propias palabras
- Escribir poemas, mitos, leyendas y guiones de teatro.
- Leer en voz alta
- Escribir un diario
|
Inteligencia lógico matemática: Conceptualizan. Aprenden haciendo abstracciones, razonando, categorizando, haciendo hipótesis. | - A partir de una situación problemática, planear estrategias en equipo para resolverla y escribirla respetando la secuencia
- Descifrar códigos de palabras
- Lecturas matemáticas que lleven al diseño de una ruta de resolución
|
Inteligencia espacial: Visualizan. Aprenden viendo, imaginando, dibujando, pintando. | - Crear dibujos, videos, mapas mentales y/o películas a partir de lecturas apropiadas para el ciclo
- Trabajo solo o en equipo en un collage para exponer hechos extraídos de una lectura
- A partir de una lectura, diseña cuadros, posters, esculturas, ppt, para representar una situación y socializarla con los demás
|
Inteligencia musical: Armonizan. Aprenden mediante el canto, tarareo, percusiones.
| - Componer canciones relacionadas con un tema del área, reemplazando la letra de una canción conocida
- Elegir música de fondo para exposiciones
|
Inteligencia corporal y kinestésica: Dramatizan. Aprenden tocando, moviéndose, sintiendo, construyendo | - Utilizar el lenguaje corporal para representar situaciones, las cuales serán leídas e interpretadas por un público
|
Inteligencia intrapersonal: Interiorizan. Aprenden meditando, planeando, individualizando, seleccionando | - Llevar un portafolio que evalúe su propio aprendizaje, identificando fortalezas y debilidades, y a partir de estas proponer sus propias estrategias de mejoramiento.
|
Inteligencia interpersonal: Fraternizan. Aprenden haciendo relaciones, cooperando, enseñando, enfatizando. | - Armar debates a partir de lecturas interesantes donde se expongan las diferentes posturas y luego escribir un ensayo o hacer un escrito con las conclusiones.
- Redactar y aplicar una entrevista a una persona en especial.
- A partir de un video, programa o documental, generar una charla acerca de las opiniones de los demás y redactar una propuesta en equipo para grabar un video sobre un situación problemática y su solución (relacionada con el tema)
|
Inteligencia naturalista: identifican. Aprenden mediante la identificación y clasificación de especies en sus medios naturales | - A partir de observaciones de espacios naturales, plantear escritos tipo diarios de campo para llevar la secuencia del proceso de resolución de una situación problemática. Luego se compara con los otros diarios y se socializan las ideas.
|
