ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

EL DISCURSO PEDAGÓGICO EN ACTIVIDADES DE FORMACIÓN EL

CURSO:

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

TUTORATUTORA

MARTHA ELISA VILLAMIZAR VERA

RESENTADO POR:

DIANA MARCELA ROBAYO VALENCIA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE “SENA”

09 NOVIEMBRE 208

• JUSTIFICACIÓN.

Actualmente las Instituciones educativas luchan día a día para mejorar su nivel educativo mediante la innovación y cambio constante, para esto el instituto tiene en cuenta las necesidades y capacidades que tiene cada estudiante para así mismo brindar educación de calidad.

La propuesta que se está presentando al instituto formativo LPQ, es mejorar y resaltar el nivel de educación inicial básica y media, haciendo uso de todas herramientas necesarias para que los docentes de la institución desarrollen las habilidades para establecer el discurso pedagógico apropiado para los estudiantes correspondiente al caso.

Con las necesidades del instituto claras, e creará un modelo pedagógico constructivista donde se integran todos los actores involucrados, sin dejar a un lado el contexto y el grupo social que pertenece cada persona.

• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

¿Se hace necesario conocer a los estudiantes? ¿Qué están teniendo en cuenta los educadores al momento de enseñar?

Como lo menciona el profesor Edgar reyes en el video “opinión modelo pedagógico” es necesario cuestionarse sobre el ¿para qué se va establecer? ¿cuál será el proceso? Y ¿por qué se va a iniciar? Pero también es necesario tener en cuenta las características de lo involucrados, lo cual hace que no se maneje un solo modelo pedagógico, sino tener la habilidad para adoptar diferentes modelos de acuerdo con la necesidad.

Lo ideal es que los instructores del instituto formativo LPQ cuenten con diferentes estrategias didácticas para enseñar y que al momento de brindar un discurso pedagógico involucre sus temas con experiencias de la vida diaria.

Por lo cual se propone es evaluar, ¿cuál es la estrategia que están utilizando los instructores? con el fin de identificar el modelo pedagógico. Como se desea mejorar la calidad educativa, se tendrán en cuenta las necesidades y habilidades de los estudiantes y así mismo los diferentes que tiene cada uno.

• OBJETIVOS.

• Brindar al estudiante un proceso de educación conforme a sus capacidades.
• Tener un proceso educativo de calidad en el instituto formativo LPQ
• Apoyar a los educadores del instituto contando con las herramientas necesarias para brindar un proceso educativo de alta calidad.
• Modificar el discurso pedagógico que utilizan en el instituto LPQ

• FASES

FASE 1: por medio del modelo pedagógico constructivista se enseñará a los educadores que no basta con realizar presentaciones de información a los estudiantes para que aprendan, sino que es necesario que por medio de este mismo modelo construyan desde su propia experiencia. Se realizarán actividades de modelaje y role playing entre ellos, para que comprendan la importancia de utilizar los diferentes modelos pedagógicos.

FASE 2: Identificar a cada estudiante que se encuentran en los diferentes niveles del instituto (inicial, básico y medio). Para esta fase se tendrá en cuenta los estadios que menciona Juan Piaget, donde la idea será incorporar a los estudiantes en la etapa que corresponda. Lo anterior teniendo en cuenta que los niños tienen su propia lógica y formas de conocer, las cuales siguen patrones del desarrollo conforme van alcanzando la madurez e interactúan con e entorno.

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