ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON MATERIAL RECICLABLE PARA FORTALECER LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LAS Y LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO SECCIÓN “D” DE LA UNIDAD EDUCATIVA “MAURICIO ENCINOSO”, DE EL VIGÍA MUNICIPIO ALBERTO ADRIANI ESTADO MÉRIDA.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON MATERIAL RECICLABLE PARA FORTALECER LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LAS Y LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO SECCIÓN “D” DE LA UNIDAD EDUCATIVA “MAURICIO ENCINOSO”, DE EL VIGÍA MUNICIPIO ALBERTO ADRIANI ESTADO MÉRIDA.

INTRODUCCION

Frente al reto de la Nación, la educación se debe desarrollar alrededor de la formación de individuos, para dar respuestas a la generación de ciudadanos participativos capaces de comprender y actuar en torno a su vida y trabajo. Para lograr esta misión, la educación impartida en los diferentes niveles educativos, se debe evaluar y reorientar hacia una flexibilización y renovación constante de los planes de estudio y contenido, se asigna prioridades entre ellos acordes a las necesidades y nivel cultural de la población.

Así mismo, la enseñanza y aprendizaje es un proceso que exige de métodos, técnicas y estrategias las cuales el docente debe conocer y aplicar. En consecuencia, tanto el currículo escolar como la metodología empleadas deben adecuarse a las características psicológicas de los y las estudiantes.

Es por ello que, entre los contenidos académicos  que componen el currículo básico nacional, algunas asignaturas presentan mayor grado de dificultad para su aprendizaje, la manera de enseñanza es el principal obstáculo que existe para transmitir los procesos básicos de internalización para el educando. De allí derivan la  importancia de buscar estrategias pedagógicas que con material de rehusó se pueden diseñar acordes a las necesidades de los y las estudiantes para  lograr fortalecer aun más el proceso de enseñanza y aprendizaje dado si se quiere en las experiencias.

En función de lo expuesto el presente trabajo se estructura en:

1.- diagnostico de la situación problema, donde se establece una matriz de doble entrada a través  de un acuerdo para el análisis de coyuntura socioeducativa que señala los ámbitos: geohistoricos, económicos, socio-político, cultural, ambiental, socio-educativo y pedagógico.

2.- identificación del problema socio pedagógico.

3.- fundamentación teórica del problema socio pedagógico.

4.- planeación de las acciones para resolver el problema sociopedagógico identificado.

5.- desarrollo de la planeación de acciones para la solución del problema sociopedagógico.

6.- evaluación y presentación de los resultados.

1. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

        El presente diagnostico se realizó en la U.E.” Mauricio Encinoso”, específicamente en la sección “D” del primer grado, turno de la tarde, la cual cuenta con una matrícula actual de ------- varones y ------- hembras, parar un total de 19 alumnos. El mismo se pudo hacer bajo un proceso de análisis, que posibilitan des componer el todo en sus partes y cualidades realizadas por los siguientes ámbitos que se establecen entre los elementos que hacen posible la realización de este trabajo.

ÁMBITO GEOHISTORICOS:

        El sector la Inmaculada, Parroquia Presidente Páez del Municipio Alberto Adriani  de El Vigía estado Mérida se encuentra ubicado en el NORTE con la avenida 15, el SUR sector Sur América y Caño Bubuquí, por el ESTE con la avenida Bolívar y el OESTE: Caño Bubuquí. La misma se encuentra a una altura máxima  sobre el nivel del mar de 130 metros. Con una topografía semipendiente suave de 5 % aproximadamente.

        El 10 de agosto del 1955  fue fundada  la comunidad de la Inmaculada, según gaceta oficial  N° 1857 del 27 de junio de 1955, es importante destacar que el barrio se inicia con la creación del municipio para luego pasar a distrito, el  12 de febrero de 1966, según gaceta oficial N° extraordinario del 27 de noviembre de 1965. Pero años más tarde es creada la alcaldía el 03 de enero de 1990, según el libro de actas N° 01, folio 02 y 03 continuos. Año en que se creó la figura del alcalde en el municipio Alberto Adriani de El vigía, estado Mérida.  

        Sin embargo, es conveniente resaltar que el sector la inmaculada es uno de los más populosos de El Vigía, en el ha sido asiento de la planificación orgánica del nuevo Vigía. Ahí nació el liceo Dr. Alberto adriani; se dieron los primeros pasos para la construcción  del hospital, dispone de casi todos los servicios básicos: cloacas, teléfonos, agua y aseo urbano.

        Es preciso destacar también que la unidad educativa” Mauricio Encinoso”, se  encuentra ubicada en el sector la inmaculada entre las avenidas 12 y 13 con calle 8 y 9 N° 8-45, está bajo la dirección del Licenciado Héctor Gustavo González; pero es el 09 de junio de ese mismo año , donde una comisión de  ilustres ciudadanos y maestros de la ciudad de El Vigía .estado Mérida , se trasladan al despacho de la zona educativa en caracas ; con el objeto principal de gestionar la creación de los liceos para la población de  El Vigía , siendo esta visita un éxito y es entonces  que a partir del 01 de octubre del mismo año que comienza a funcionar el Liceo Municipal “Alberto adriani” con sede anexa en la Escuela Nacional “Mauricio Encinoso”, la cual funcionaba donde hoy tiene asiento el Colegio Santa Teresita.

        En el año 1960 cuando la escuela toma categoría de grupo escolar y comienza a funcionar en una nueva sede ubicada en el corazón del sector la inmaculada y donde hasta la actualidad sigue funcionando. Es importante resaltar que ella lleva el nombre en honor al célebre Mauricio Encinoso, quien nació en Barinas, en 1776, quien desde joven abrazo la causa de la libertad y en 1810 ingreso a la revolución con el grado de teniente; fue amplio su trajinar en pro  de la libertad, incansable luchador al lado de nuestros más renombrados próceres.

AMBITO ECONOMICO

        Se puede destacar que el sector  La Inmaculada es gran pionero de la economía del municipio “Alberto Adriani”, en ella existen grandes centro comerciales, clínicas, abastos, carnicerías, panaderías, peluquerías, talleres mecánicos, centros deportivos, metalúrgicos, artesanales, educativos, comedor popular, los cuales hacen vida activa dentro del sector.

        También en ella tenemos pequeñas cooperativas organizadas por la comunidad tales como cooperativas de transporte (taxis), cooperativas textiles, y de carga pesada. Así mismo, posee núcleo de desarrollo endógeno “centro de acopio de Cacao, de porcelana”.

...