ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA FORTALECER LA ESCRITURA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MISIÓN SUCRE

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

ESTADO PORTUGUESA.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEL 5TO GRADO SECCIÓN “B” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “YOLANDA DE PIERUZZINI” DEL MUNICIPIO ARAURE, EDO-PORTUGUESA

Autor XXXXX

Cédula de Identidad:XXXXXXX

Profesor(a) Asesor(a): PEDRO PEREZ _________________________

Araure, Julio

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ESTADO PORTUGUESA

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEL 5TO GRADO SECCIÓN “B” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “YOLANDA RIVERA DE PIERUZZINI” DEL MUNICIPIO ARAURE.

Autor

Cédula de Identidad:

RESUMEN

El resumen debe llevar el propósito de la investigación, el enfoque principal de la investigación, el objetivo general, la metodología completa (tipo de investigación, métodos utilizados, población y muestra) y por último una pequeña conclusión del problema y la solución del mismo…

A través de la técnica de observación directa a los niños y las niñas del 5 ° grado sección “B” de la Escuela Bolivariana “ Yolanda rivera de Pieruzzini” Del Municipio Araure Estado Portuguesa, el cual cuenta con una población de 105 niños y niñas y una muestra de 26 estudiantes la cual está dividida en 13 hembras y 13 varones, se evidenció que los estudiantes poseen debilidades en cuanto a la escritura, por lo tanto no permite que sus escritos sean leídos con claridad al ser redactados en su cuaderno de actividades .cabe destacar que la población es el conjunto de todos los casos que concuerden con una serie de especificaciones, podemos decir que la población es la totalidad del fenómeno a estudiar en donde las unidades de población posee una características común, la cual estudia y da origen a los datos (Hernán Sampieri y otros 2000,página 13). En el mismo orden de ideas la muestra se define como un subgrupo de las población para delimitar las características de la población (Hernán Sampieri y otros 2000, página 13). De acuerdo al diagnóstico realizado donde se observó tal debilidad, es así como se utilizaran estrategias pedagógicas como herramientas para el fortalecimiento de la escritura de cada niño y lograr su legibilidad al realizar diferentes escritos. En el mismo orden de ideas Richard Patterson dice que la escritura no es un producto de la magia sino de la perseverancia” 1988. Página 135. Debemos escribir por necesidad.

Descriptores:Estrategias Pedagógicas – Escritura

INDICE

No va en negrita

Introducción…………………………………………………………Página

Diagnostico Comunitario…………………………………………………………..Página

Diagnostico Pedagógico…………………………………………...Página

Pregunta Científica…………………………………………………..Página

Objetico General……………………………………………………...Página

Objetivos Específicos………………………………………………..Página

Tipos De Investigación………………………………………………Página

Métodos………………………………………………………………....Página

Población Y Muestra…………………………………………………..Página

Fundamentación Teórica……………………………………………..Página

Antecedentes……………………………………………………………Página

Materialismo Dialectico……………………………………………….Página

Bases Conceptuales…………………………………………………..Página

Bases Legales…………………………………………………………..Página

Plan De La Patria 2013-2019………………………………………….Página

Contraste Entre La Teoría Y La Practica……………………………Página

Planeación……………………………………………………………......Página

Conclusiones…………………………………………………………….Página

Referencias Bibliográficas……………………………………………..Página

Evidencias………………………………………………………………...Página

Introducción MAYUSCULA

APLICAR NORMAS TRANSITORIAS, tabular todos los párrafos…el interlineado es de 1,5.

La educación debe ser atendida como un proceso formal destinado a lograr cambios eficaces en el individuo, además es un proceso mediante el cual los miembros de una sociedad aprenden a vivir y desarrollarse, en dicho proceso intervienen todas las personas bien sea enseñando o aprendiendo, de igual manera el filósofo griego Platón: dice que la educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado , de la que procede y hacia la que dirige.

Los párrafos deben tener como mínimo 5 líneas y un máximo de 13 líneas…, cuenta y comienza a corregir….

Así mismo la Educación Bolivariana tiene como objeto alcanzara el desarrollo integral del sujeto orientado a la formación de una capacidad de participar activamente en el desenvolvimiento de una sociedad cambiante.

En tal sentido en el subsistema de educación primaria tiene como finalidad formar niños y niñas con aptitudes reflexivas, crítica e independiente con elevado interés por la actividad humanista y artística; con una conciencia que le permite comprender, confrontar y verificar su realidad por sí mismo, que aprendan en el entorno, que sean cada vez más participativos, protagónicos y responsables en la escuela, familia y comunidad. El sistema Educativo Bolivariano transita hacia la construcción del modelo de la nueva república, donde el estado ejerce la acción de máxima rectoría, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principios éticos y políticos. La orientación del aprendizaje en el (S.E.B) se construye, entonces sobre la base del ideario educativo de Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Belén Sanjuán, José Martí, Luis Beltrán

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