EVALUACIÓN DE DISEÑO, GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE MODELOS CURRICULARES PRIMER PARCIAL

TIPOS

¿QUÉ ES?

ELEMENTOS

RESPONSABLES

PEI

El Proyecto Educativo Institucional es un instrumento de planificación estratégica

participativa que orienta la gestión de los procesos que se desarrollan al interior de una institución

educativa, esto con el objetivo de propiciar un entorno favorable para el aprendizaje y buscar su

mejora.

Identidad Institucional

Dimensiones de Gestión Escolar

A. Dimensión de Convivencia, Participación Escolar y Cooperación: Convivencia y Participación Escolar, Alianzas Estratégicas de Cooperación para el Desarrollo.

B. Dimensión de Gestión Pedagógica: Enseñanza y Aprendizaje, Consejería Estudiantil y Refuerzo Académico

C. Dimensión de Gestión Administrativa: Organización Institucional, Desarrollo Profesional, Información y Comunicación, Infraestructura, Equipamiento y Servicios Complementarios

D. Dimensión de Seguridad Escolar: Gestión de Riesgo y Protección

Cada institución educativa define la organización para la construcción del PEI

de acuerdo con sus características, necesidades y la normativa educativa.

Como se establece en el RGLOEI: “Son deberes y atribuciones del Consejo

Ejecutivo:

1. Elaborar el Proyecto Educativo Institucional del establecimiento y

darlo a conocer a la Junta General de Directivos y Docentes;

2. Evaluar periódicamente el Proyecto Educativo Institucional y realizar

los reajustes que fueren necesarios”

PCI

En este instrumento pedagógico se considera de manera transversal la formación de los estudiantes en valores como: la justicia, la innovación y la solidaridad, y los ejes transversales determinados por la institución educativa acordes a su misión y visión, entre otros; a estos se le suma el clima en el cual se desarrollan las actividades diarias, un ambiente institucional de sana convivencia en donde se experimentan relaciones integrales equitativas entre los integrantes de la comunidad educativa.

Enfoque pedagógico

Contenidos de aprendizaje

Metodología

Evaluación

Acompañamiento pedagógico

Acción tutorial

Planificación curricular

Proyectos escolares

Adaptaciones curriculares

Planes de mejora

Directora subdirectora Inspector

Docentes.

PUD

Es una propuesta de trabajo que expresa las decisiones del docente respecto al

proceso completo de enseñanza y aprendizaje; articula de manera coherente los

objetivos, contenidos, actividades, aspectos metodológicos y criterios de evaluación. Es decir, el docente considera los aspectos didácticos de la noción que se propone enseñar

y determina previamente lo que los alumnos ya saben, todo ello buscando plantear

actividades centradas en su valor, atendiendo al contexto en el cual se desarrollan.

1. Datos informativos

2. Objetivo de la unidad didáctica

 3. Desarrollo de la unidad didáctica (Relación entre los elementos curriculares: criterios de evaluación, destrezas con criterios de desempeño, actividades de aprendizaje, recursos y evaluación)

El PUD o la planificación micro curricular es elaborada y desarrollada

específicamente por los docentes delimitados por la Unidad Educativa, la misma que se

encarga de dar por hecho el plan. En este predeterminado documento se deben

evidenciar las actividades que se van a realizar para las adaptaciones curriculares.

CÓDIGO DE CONVIV.

Es un instrumento institucional, que busca garantizar el ejercicio de los derechos de los

estudiantes a fin de contar con ambientes seguros, saludables para el aprendizaje y lograr una

convivencia armónica entre todos los actores educativos.

Antecedentes y justificación

Fundamentos del código de convivencia

Objetivos del código de convivencia

Acuerdos y compromisos del código

Procedimientos regulatorios

Comisiones de participación en la construcción del código 7. Plan de convivencia armónica institucional

Plan de seguimiento

 Plan de Evaluación

Plan de comunicación

Presupuesto

Anexos

Autoridades, docentes, estudiantes,

padres de familia o representantes.