EVALUACIÓN DE PROCESOS Y SISTEMAS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL

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ADAIR MENDOZA PÉREZ

MATRICULA 84976

GRUPO: IT24

“EVALUACIÓN DE PROCESOS Y SISTEMAS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL”

DOCENTE: MTRA. VERONICA MAÑON MEZA

ACTIVIDAD “ACREDITACIÓN DE LAS IES Y EXPERIENCIAS DE EVALUACIÓN”

CD NEZAHUALCOYOTL A 05 DE MARZO DE 2018

Importancia de la acreditación y evaluación de las IES

La educación es algo que necesita tener un estándar de calidad alto dada la importancia de su función en la sociedad. El interés en este aspecto ha causado que múltiples instituciones como la ONU y la OCDE han realizado avances al respecto como el conseguir el financiamiento para llevar a cabo los programas en la educación superior.

El reclamo de sectores de la sociedad como la iniciativa privada y la administración pública exigen que las IES mejores sus programas educativos, eso lo logran mediante procesos de evaluación y acreditación. Mientras la evaluación representa la revisión de la efectividad de la enseñanza; la acreditación representa el cumplimiento de los estándares internacionales.

El compromiso con la sociedad de las IES está en mejorar continuamente en todos los aspectos académicos (planes de estudio, metodologías, infraestructura, etc.); por lo tanto la evaluación es un paso totalmente necesario en ese proceso.

En mi experiencia como estudiante ha sido satisfactorias; las tareas que realizo en cada lección y materias han sido adecuadas y enriquecedoras, además las evaluaciones me han obligado a crear modos de estudiar, sacar resúmenes e ideas principales, lo que ayuda a contestas dichas evaluaciones.

Dado que el proceso educativo está en constante mejora, siempre es necesario proponer métodos innovadores de evaluación, en esta ocasión explicaré la Plataforma Zera, un sistema de gestión educativa que tiene la característica de que se le pueden añadir complementos.

Meriño Almaguer propone crear un e-portafolio que pueda almacenar distintos formatos y organizar las evidencias. También el profesor podrá establecer los parámetros de evaluación; también que cuente con un sistema de notificación a correo electrónico. Además, permitiría la interacción con otros estudiantes mediante un foro.

Referencias

Meriño Almaguer, Y. (2011). Propuesta de instrumentos de evaluación para entornos virtuales de aprendizaje: una experiencia en la universidad de las ciencias informáticas. Revista de Informática Educativa y Medios Audiovisuales Vol. 8(15) , págs. 1-8.

García Martínez, V. (2010). La evaluación de programas en la modalidad a distancia. Reflexión sobre un modelo. ITESO

Ávila, M.P. (2005). Calidad en la educación a distancia: algunas reflexiones. Ecuador:CREAD

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