EVIDENCIAS CTE

ZONA ESCOLAR 120 NIVEL PRIMARIA SUBSISTEMA FEDERAL C.C.T 14DPR2390T_ PRIMER GRADO RUTA DE MEJORA

Prioridades del Sistema Básico de Mejora y lo que falta por hacer en la mejora del aprendizaje y del fortalecimiento de los rasgos de la Normalidad Mínima Escolar.

PRIORIDADES

RASGOS ACUERDOS Y COMPROMISOS ASUMIDOS

AVANCES DIFICULTADES ENCONTRADAS ¿QUÉ CONVIENE REFORZAR PARA LOGRAR NUESTRA META A UN MES?

Mejora del aprendizaje

Lectura Desarrollar actividades y llevar acabo aquellas estrategias que permiten optimizar el desarrollo de la comprensión lectora. Se ha logrado ver un poco de avance gracias a la práctica diaria grupal de textos La inasistencia a clases recurrente de los alumnos con más bajo desempeño de escritura Reforzar las actividades de lectoescritura que los alumnos llevan a su casa y que los padres se comprometan a cumplir

Escritura Seguir trabajando con la escritura y lectura de textos de interés. Se ha logrado que los alumnos adopten la escritura mediante estrategias como dictado, producción de textos La inasistencia de los alumnos y la falta de compromiso de los padres El dialogo con los padres de familia para buscar la manera para que el alumno falte lo menos posible

Matemáticas Hacer énfasis y diseñar estrategias y actividades enfocadas en mejorar la resolución de problemas.

Se ha logrado un avance significativo en el razonamiento lógico matemático, Niños que no asisten a clases desconocen los números Proporcionar actividades para que las realicen en casa

Funcionamiento regular de la escuela con base en los rasgos de normalidad mínima

Funcionamiento regular de la escuela con base en los rasgos de normalidad mínima 1. Todas las escuelas brindan el servicio educativo los días establecidos en el

Calendario escolar. Establecer un acuerdo entre docentes, director y padres de familia o proponer acciones en el que se reponga la mayor cantidad del tiempo perdido Se ha cumplido y brindado el servicio escolar como lo marca el calendario. No hubo dificultades encontradas Erradicar todas aquellas actividades que involucren la suspensión de clases por motivos injustificados

2. Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar. Si se llegara a presentar un inconveniente y no pudiera asistir a laborar informar de manera oportuna al director para que se haga cargo de las gestiones correspondientes. Los docentes han disminuido la ausencia dentro de las aulas Situaciones imprevistas las cuales obligan al docente a ausentarse del salón de clases Buscar la manera de reponer aquellos tiempos o días perdidos y diseñar actividades extras

3. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades. Dialogar y acordar con los padres de familia que la hora de atención será después o antes de clases.

Los maestros comienzan puntualmente sus clases Atención que se le brinda a algún padre de familia que asiste a pedir información a la hora de entrada Establecer un horario de atención a padres de familia antes o después del horario de clases

4. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases. Conocer las razones por la que alumnos llegan tarde a clase y platicar con el padre de familia para encontrar una posible solución.

Se ha logrado que los alumnos lleguen puntual a la escuela Los retardos de los padres de familia por cuestiones extraescolares

Establecer el horario de entrada y salida y respetarlo

5. Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los

Estudiantes y se usan sistemáticamente. Identificar qué tipo de material didáctico es básico tener dentro de la escuela y el aula, realizar las gestiones correspondientes para que los alumnos cuenten con él.

Existen los materiales y están a disposición de los alumnos Algunos materiales para el desarrollo de las actividades de lectoescritura, están en mal estado o son obsoletos Buscar y diseñar material didáctico acorte a los contenidos y actividades a trabajar

6. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje. Realizar un organigrama de las actividades administrativas, para evitar aquellas que son pérdida de tiempo Se ha logrado disminuir las cargas administrativas a los docentes con el fin de optimizar tiempo dentro del aula Ninguna Identificar aquellas situaciones que aun generan pérdida de tiempo dentro del aula escolar para tratar de disminuirlas.

7. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase. Dar mayor motivación a los alumnos diseñando y desarrollando clases dinámicas y de interés para ellos. La actividades que se han implementado han motivado la participación de los alumnos Los tiempos para la implementación de las actividades Insistir con la motivación de los alumnos mediante actividades dinámicas.

8. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas

de acuerdo con su grado educativo.

Seguir trabajando con los niños que presentan problemas de lectoescritura.

Se ha logrado que los alumnos que asisten puntualmente a clases consoliden su dominio de lectura y escritura Inasistencia y bajo desempeño de los alumnos faltistas Entregarles trabajos diseñados y enfocados a consolidar la lectura y escritura

Alto a la deserción escolar/ abatir el rezago educativo Conocer los motivos por los que los alumnos desertan, platicar con los padres de familia y buscar posibles soluciones. Se ha logrado que los alumnos inscritos permanezcan dentro del plantel educativo Ninguna Continuar con la manera en la que se ha estado trabajando para seguir multiplicando la inscripción del alumnos y combatir el rezago educativo

Josehp Joel Estrada Martínez

ZONA ESCOLAR 120 NIVEL PRIMARIA SUBSISTEMA FEDERAL C.C.T 14DPR2390T_ SEGUNDO AÑO RUTA DE MEJORA

Prioridades del Sistema Básico de Mejora y lo que falta por hacer en la mejora del aprendizaje y del fortalecimiento

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