EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Campos Formativos:

-Exploración y concimiento del mundo. -Expresión y Apreciación Artísticas.

Aspecto: Cultura y Vida Social. Aspecto: Expresión drámatica y Apreciación Teatral.

Competencia: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. Competencia: Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.

Aprendizajes esperados: Identifica las instituciones públicas recreativas, culturales, de salud, educativas, de comunicación y transporte en su comunidad, sabe qué servicios prestan y cómo ella o él y su familia pueden obtener los servicios. Aprendizajes esperados: Narra y representa libremente sucesos, así como historias y cuentos de tradición oral y escrita.

Situación Didáctica:

Lunes:

*Cuestionar a los alumnos acerca de las instituciones y transportes públicos (¿Saben cuáles son y cuál es su función?)

*Mostrar imágenes de diversas instituciones y transportes públicos que existan.

*Conversar acerca de las que se encuentren en su comunidad.

*Conversar acerca de la función e importancia que estás tengan en su comunidad.

*Elaborar anotaciones en el papel bond.

*Para finalizar se les mostrará un video acerca del funcionamiento las instituciones públicas (vistas previamente en imágenes)

Martes:

*Conversar con los niños acerca de lo que se vio el día anterior.

*Cuestionarlos acerca de qué beneficios creen que aportan dichas instituciones y transportes públicos a su comunidad y cómo se podrían mejorar los servicios que éstos nos proporcionan.

*Cuestionar a los alumnos acerca de la actividad realizada, si les gustó, cómo se sintieron durante ésta, les causó tristeza o alegría, etc.

*Presentarles y leerles una historia en la que se haga mención del estado de ánimo de la mayoría de los alumnos.

*Proponerles llevar a cabo una representación teatral sobre la historia que se les leyó.

*Llevar acabo la organización de la representación (personajes, vestuario, escenografía, etc)

*Solicitarles a los padres de familia apoyo con diversos recursos para llevar acabo la elaboración de materiales que nos servirán para una representación teatral (cartón, cajas, ropa, etc).

Miércoles:

*Conversar y cuestionar con los alumnos acerca del procedimiento de elaboración de los materiales.

*Mostrar imágenes acerca de cómo podríamos llevar acabo nuestra escenografía.

*Repartir los personajes y elaborar los guiones.

*Organizar al grupo en equipos para llevar acabo la elaboración de dichos materiales.

*Proporcionarles el material.

*Decorar la ropa de acuerdo al

...