Edgar Morin

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo está diseñado de forma práctica y sencilla, basado en un libro muy reconocido como es: `` Los siete saberes necesarios para la educación del futuro´´, cuyo autor es Edgar Morin.

La finalidad de nuestra monografía es dar a conocer los problemas fundamentales que muchas veces son ignorados por la sociedad y son necesarios para mejorar la educación del futuro.

Edgar Morin ha indagado mucho en la teoría de la complejidad, el autor nos ofrece un texto corto pero denso que invita a reconsiderar la organización del conocimiento y concebir una manera de reunir lo que hasta ahora ha estado separado, reformulando nuestras políticas y programas educativos

Nosotros desarrollaremos el primer capitulo de este magnifico libro:

`` Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión´´

Nuestro trabajo es recomendado tanto para los profesionales en los diferentes ámbitos de la educación, como para todos los que creemos en la importancia suprema de la educación en nuestras sociedades y en especial en nuestro país Perú.

RESUMEN:

LIBRO: LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA UNA EDUCACIÒN DEL FUTURO

1. Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión (Morin, 1999)

• La educación permanece ciega tanto al error como a la ilusión ante el conocimiento humano, sus disposiciones, sus imperfecciones, sus dificultades, etc., y no se preocupa por hacer conocer lo que es conocer.

• El conocimiento no es una herramienta “lista para usar” que se pueda emplear sin examinar su naturaleza. Hay que dotar a cada mente con instrumentos para la vida y para la lucidez.

2. Los principios de los conocimientos pertinentes (Morin, 1999)

• Existe la necesidad de promover un conocimiento capaz de abordar problemas globales para inscribir conocimientos parciales y locales.

• La supremacía de un conocimiento fragmentado impide operar el vínculo entre las partes y el todo.

3. Enseñar la condición humana (Morin, 1999)

• La condición humana tendría que ser el objeto central de cualquier educación.

• A partir de las disciplinas actuales, es posible mostrar la unión indisoluble entre la unidad y la diversidad de todo lo que es humano

4. Enseñar la identidad terrenal. (Morin, 1999)

• Habría que enseñar la historia de la era planetaria y mostrar cómo se volvieron intersolidarias todas las partes del mundo sin ocultar las opresiones y dominaciones, que aún hoy no han desaparecido.

• Señalar la complejidad de la crisis planetaria ya que todos los seres humanos vivimos en una misma comunidad de destino

5. Enfrentar las incertidumbres: (Morin, 1999)

• Enseñar principios de estrategia que

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