Educacion Dominicana

UNIDAD III:

El Sistema Educativo Dominicano

1 Redacción de un informe acerca de la estructura organizacional del Sistema Educativo Dominicano, accediendo al portal del Ministerio de Educación (www.see.gov.do). Subirlo a la plataforma virtual.

El sistema educativo dominicano tiene estructura académica o educativa la cual forma un esquema organizacional adoptado por el ministerio de educación con la función de educación.

Este sistema educativo comprende los tipos de educación, formal y no formal, que se complementan con la educación informal. A continuación describiremos cada unos de estos tipos de educación.

Educación formal, es el proceso integral correlacionado que abarca desde la educación inicial hasta la educación superior.

La educación no formal, es el proceso de apropiación de conocimientos, actitudes y destrezas que busca las finalidades de la educación formal de manera paralela a esta para poblaciones especiales, utilizando una mayor flexibilidad en el calendario, horario y duración de los niveles y ciclos de la educación, así como una mayor diversidad de medios para el aprendizaje.

La educación informal es un proceso de aprendizaje continuo y espontaneo que se realiza fuera del marco de la educación formal y no formal, como hecho social no determinado, de manera intencional. El sistema educativo la reconoce y la utiliza como parte de sus actividades.

2. Elabora un cuadro comparativo en el sintetice los propósitos y las funciones de los niveles del Sistema Educativo Dominicano, haciendo énfasis en su estructura académica, grados y áreas del currículo dominicano.

SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO

NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO GRADOS PROPÓSITOS FUNCIONES

INICIAL

*Maternal *Prekinder

*Kinder *Preprimaria

elevar la calidad educativa y el incorporar al currículum y a las actividades cotidianas procesos de innovación que resulten eficaces. Para ello se requiere no solo un compromiso por parte de los diversos actores involucrados sino también estrategias para establecer condiciones escolares, estructurales y organizacionales que permitan responder de mejor manera a los retos; incorporen aspectos innovadores a la práctica educativa y generen e impulsen una cultura digital entre los actores de la educación. I.Coordinar el estudio y despacho de los asuntos propios de su nivel o

área, así como dar seguimiento y resolver los asuntos que le

encomiende el Titular de esta Dependencia;

II. Planear, organizar, dirigir y evaluar el adecuado cumplimiento de los

planes y programas de estudio correspondientes a su nivel o área, con

el fin de hacerlos acordes con las necesidades actuales consideradas

en los planes nacional y estatal de desarrollo.

BÁSICO Primer ciclo (1ro a 4to grado)

Segundo ciclo (5to a 8vo grado)

mejorar la calidad de la educación influyendo elementos como la formación docente, el cumplimiento del calendario escolar y la ejecución de un currículo educativo que cubra las necesidades formativas del estudiantado. una de la funciones de la educación básica es contribuir al desarrollo integral del individuo y favorecer la conciencia de la sociedad y la soberanía

MEDIO Primer ciclo (1ro y 2do grado): General

Segundo ciclo (3ro y 4to grado):

Ampliar, consolidar y profundizar los valores, actitudes, conceptos y procedimientos desarrollados en el Nivel Básico;

Desarrollar integralmente al estudiante mediante la atención de los aspectos biológico, intelectual, afectivo, valorativo, social, ético, moral y estético;

Propiciar la integración del educando al medio familiar, a la comunidad y la sociedad en general con una actitud positiva hacia la dignidad humana, el respeto al derecho de los demás y la convivencia pacífica.

Función Social, pretende que el alumno sea capaz de participar en la sociedad con una conciencia crítica frente al conjunto de creencias, sistema de valores éticos y morales propios del contexto socio-cultural en el cual se desarrolla.

Función Formativa, propicia en los educandos abordar el conocimiento con mayor grado de profundidad, por lo que favorece el desarrollo de experiencias tendentes al razonamiento, a la solución de problemas, al juicio crítico y a la toma de decisiones que los prepare como entes activos y productivos de la sociedad para enfrentar las tareas que les corresponda desempeñar.

Función Orientadora, contribuye a desarrollar en el estudiante sus potencialidades y autoestima, promoviendo su autorrealización personal en función de sus expectativas de vida, intereses, aptitudes y preferencias vocacionales. De esta manera puede responder de forma apropiada al mundo familiar, social y laboral e interactuar crítica y creativamente con su entorno.

SUBSISTEMAS Educación de Adultos:

 Básica:

Primer ciclo (dos años)

Segundo

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