Educación Ambiental

Reflexión crítica sobre el tema de la interdisciplina de la educación ambiental en el sistema educativo nacional.

La interdisciplinariedad o interdisciplina unificadora es el nivel máximo de integración entre dos o más disciplinas, caracterizado por una amplia coherencia de los dominios de estudio y los niveles de construcción teórica.

Es interesante el reconocer que para abordar un contenido se pueden unir o tomar en cuenta varias disciplinas para desarrollarla desde diferentes enfoques de manera que al educando le quede claro el tema, además de tener la posibilidad de reflexionar, al vivirlo o reconocerlo para poder llegar a la sensibilización de las consecuencias que se observan y finalmente aportar soluciones reales que ayuden a mejorar el medio ambiente.

El llevar a cabo la interdisciplinariedad dentro del tema de la educación ambiental en la escuela tiene méritos de por si propios, en este caso, las asignaturas que se pueden trabajar son; Educación ambiental, geografía, Ciencias Naturales, Historia y sobre todo Formación Cívica y Ética.

Al llevar a cabo la interdisciplinariedad se consigue que las asignaturas mencionadas anteriormente se apliquen de una manera integrada, es decir se puede comenzar trabajando con historia y sin necesidad de cortar el tema se introduce al niño a cada una de las demás asignaturas teniendo presente cada uno de los fundamentos, principios, objetivos y metas de dichas asignaturas.

El aplicar el trabajo interdisciplinario en el aula sobre todo en cuestión de la educación ambiental tiene la conveniencia de planearse para trabajar en equipos, de manera que los niños tengan la oportunidad de apoyarse unos con otros en cuanto a lo que saben y sus experiencias, además de aplicar la discusión en donde los alumnos tienen la oportunidad de expresar sus opiniones, dar a conocer sus puntos de vista y sus inquietudes

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