Educación virtual La plataforma Moodle

¿Cómo se pueden mejorar las bajas competencias lingüísticas del inglés en grado décimo de un colegio público de Pereira mediante el uso de la plataforma Moodle?

El objetivo general de este proyecto es aplicar los contenidos sugeridos por el Ministerio de Educación Nacional de grado décimo en los diferentes dominios del hablante mediante el bilingüismo.

Objetivos específicos

• Aplicar las reglas de la gramática inglesa para construir oraciones coherentes
• Entender la idea general y las ideas específicas tanto del discurso oral y escrito
• Evaluar críticamente los temas cubiertos en el curso

Justificación 

A lo largo de la historia el enfoque pedagógico se ha ido adaptando a las necesidades de tiempo, modo y llugar de enseñanza. El enfoque tradicional en el cual la repetición de lo aprendido primaba en el aula de clase ha sido fuente de críticas por parte de expertos en educación al ver que que los resultados esperados responden a las habilidades que este siglo demanda. De este modo, se apuesta por una pedagogía dialogante en la cual el aprendizaje es grupal y la fuente de reconocimiento no recae principalmente en el docente ya que éste se concibe como un facilitador del conocimiento que proporciona herramientas que ayudan a desarrollar las habilidades superiores de aprendizaje promoviendo la creatividad,innovación, trabajo en equipo, pensamiento crítico , y resolución de problemas. La memorización de contenidos es la habilidad básica en el aprendizaje pero insuficiente para las demandas de este siglo y es por ello que se espera que los docentes comiencen a empoderar a sus estudiantes de conocimiento mediante el uso de recursos disponibles en un determinado contexto.

La plataforma Moodle es un recurso educativo que puede ayudar promover las habilidades superiores necesarias del siglo XXI. De este modo, el docente se encarga de facilitar este recurso mediante una evaluación crítica previa del currículo más apropiado a las necesidades de sus estudiantes y éstos a su vez crean conocimiento conocimiento junto al docente mediante su acompañamiento guiado.

El docente mediante esta plataforma puede fomentar las habilidades previamente mencionadas en la justificación con tareas a realizar dentro y fuera del aula usando la tecnología. En primer lugar, se debe empoderar a los estudiantes sobre el uso adecuado y óptimo de las TIC. Una vez alcanzado esta fase de descubrimiento de las tecnologías de la información y comunicación se deberán fijar objetivos en cada período académico que van a lograrse mediante tareas guiadas subidas a la plataforma Moodle  como foros, lecturas, escritos, debates y proyectos que den respuesta a determinados problemas . Todo esto se puede lograr mediante una retroalimentación sistematizada por parte del facilitador y los pares académicos.

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