Educador Fisico

educación básica, los problemas que enfrenta que en muchas ocasiones son provocados por la pereza profesional que el presenta, creemos que lo que realmente esta ocurriendo en el nivel de área, es un gran alcance de la autonomía pedagógica, en la idea de encontrarnos, en la mayor parte de los casos, con un profesor aislado que desarrolla su área de forma totalmente independiente del trabajo que esta realizando el tutor o tutora, y que solo en caso puntuales se establecen pequeñas pautas de actuación en común. El modelo de trabajo por áreas se ha impuesto de lleno, y la educación física comienza y acaba en ella misma en la gran mayoría de los centros sin tener nada que ver con el contexto escolar en el que se imparte. Aunado a todo esto y Analizando los tiempos del maestro especialista hemos descubierto un profesional exprimido al máximo, sobrecargado en su horario, excesivamente diversificado en ocasiones, en las que, además de cubrir el área, tiene que ir tapando los flecos del equipo directivo, para el colmo de males escasamente apoyado por materiales didácticos que le faciliten la preparación de clases, lo que obliga a tener que asumir el doble papel de arquitecto y peón de su propio trabajo.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1.- PIERON MAURICE, DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS, PRIMERA EDICION , AÑO 2000

2.- TORRES SOLIS ANTONIO, DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA, SEGUNDA EDICION, AÑO 2005. TRILLAS

3.- PLAN DE ESTUDIOS 2002, LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA

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9 pages marzo de 2011

10 pages mayo de 2012

16 pages mayo de 2010

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