Ejemplo de contexto externo

VARIABLES

REDACCIÓN

Variable institucional

Nombre de la escuela, tipo de organización, infraestructura con que cuenta la escuela y sus condiciones, organización del plantel, características de la planta docente, programas, número  y perfil profesional de profesores, actividades extraescolares, participación de los padres de familia. (entre otros aspectos)

La escuela primaria Ignacio Manuel Altamirano es una escuela de organización tridocente, cada uno de los maestros atendemos dos grados los cuales están divididos por ciclos, 1° y 2°, 3° y 4°, 5° y 6°.

Cuenta con tres salones, uno para cada ciclo; también tiene dos baños uno de niñas y otro de niños, no hay baños para maestros. Cabe destacar que tiene una pequeña cancha donde los niños practican deporte sin embargo no tiene techado y en tiempos de calor es incómodo salir a realizar actividades. Así mismo dentro de la escuela hay un espacio con otro salón, pero este es utilizado y prestado para los niños que están en preescolar, aunque ese espacio pertenece a la primaria. También cuenta con una cocina que es utilizada para el comité de desayunos escolares.

La escuela se encuentra a la orilla de un rio, lo cual resulta un poco peligroso ya que los niños están expuestos caminar por ahí, sin mencionar que algunos viven alrededor del plantel y tienden a salir por alguna cuestión.

Los maestros que laboramos en este plantel, somos tres; en nuestra escuela o hay director efectivo sino un director comisionado quien es el que tienen más años de servicio y quien está a cargo del tercer ciclo, él es licenciado en ciencias de la educación egresado de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, mi compañero maestro quien tiene tres años de servicio está al frente del segundo ciclo y egreso de la Escuela Normal del Estado de Tabasco y una servidora con dos años de servicio estoy a cargo del primer ciclo, egresada de la Escuela Normal Colegio Montecristo.

Cabe destacar que no contamos con ningún programa por parte del gobierno o secretaria de educación, a pesar de que es una comunidad marginada y que el plantel carece de muchos servicios aun así no hemos sido acreedores de beneficios para la mejora del plantel.

Se han realizado algunas actividades extraescolares con el fin de recaudar fondos ya que como se mencionó anteriormente no contamos con ningún beneficio, esto se hace para poder sustentar las necesidades de la escuela; puede observarse que la participación de los padres en estos tipos de eventos y en las actividades escolares es positiva, apoyan a sus hijos y a los profesores en la organización para llevar a cabo las actividades.

Hay una buena relación entre padres de familia y los docentes, se han establecido lazos de fraternidad con el fin de apoyar y guiar el aprendizaje de sus hijos, sin embargo, hay excepción en algunos padres que por falta de tiempo o desinterés no atienden a las peticiones que se les hace.

Variable abúlica

Grado escolar, número, género y edades promedio de los  alumnos del grupo, sus características en relación al aprendizaje respecto al grado que cursan principalmente en español y matemáticas, características de desarrollo de manera general de los alumnos en relación a su lenguaje, estilo de aprendizaje y reglas básicas dentro de la clase el grupo, ambiente de convivencia, participación de los padres de familia. (entre otros aspectos)

Describiremos en primera instancia al primer grado grupo A, tiene un total de doce alumnos de los cuales ocho son varones y cuatro son niñas; tienen una edad promedio de seis años.

El segundo grado grupo A tiene un número de alumnos de diez, de los cuales siete son niños y tres son niñas; tienen una edad promedio de siete años.

Los niños en general demuestran entusiasmo por las actividades que se plantean en el aula, sin embargo hay niños que son hiperactivos y que se tienen que manejar actividades que les provoque interés; se considera tomando en cuenta las edades y el grado escolar, que las actividades deben ser dinámicas y motivadoras ya que eso provoca en los alumnos interés para participar en las tareas, para trabajar con la asignatura de español les gusta realizar lecturas compartidas para después opinar y describir; para la asignatura de matemáticas se hace uso de material manipulable, material concreto como fichas o palitos de colores, esto llama sus atención y es notable observar como muestran gran interés por esta asignatura relación que demuestran los niños con sus compañeros es positiva, cabe mencionar que la mayoría de ellos son familiares cercanos, primos o hermanos en ocasiones; esto hace que se comuniquen unos con otros sin excepciones, esto en ocasiones provoca desorganización en el salón ya que los niños se mantienen jugando o conversando unos con otros, sin embargo para mantener el control se realizan actividades que se hagan en equipos y así se aprovecha la relación que mantienen.

Los padres en su mayoría apoyan a sus hijos en las actividades sin embargo hay algunos que no demuestran interés y esto es notable cuando se revisan las actividades y de igual modo en el avance de los niños, por eso se procura realizar actividades donde los padres sean partícipes por ejemplo en las lecturas compartidas que hacen un día a la semana con sus hijos dentro del salón.