EJEMPLO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO
Enviado por Neo Mota • 28 de Octubre de 2018 • Trabajo • 1.147 Palabras (5 Páginas) • 272 Visitas
CONTEXTO EXTERNO
La escuela secundaria general “francisco días Covarrubias” con clave 30DES0042J se encuentra ubicada en la ciudad de Tantoyuca Veracruz, al norte del estado, en una zona urbana, la ciudad cuenta con todos los servicios como son red de agua potable, sistema de drenaje, luz eléctrica, internet, teléfono, pavimentación en la mayoría de las calles, televisión por cable, transporte público, como son autobuses y taxis, servicios de salud, etc.; carecemos de espacios que fomenten la cultura y las artes, en la comunidad, solo se cuenta con una instalación deportiva llamada el “jagüey hidalgo” y 5 campos de futbol. Las casas están construidas con bloc y tabique, adobe y láminas de zink; habiendo también espacios residenciales. Las festividades que se celebran en esta localidad son las siguientes: fiesta de muertos llamada “xantolo” se realiza del 30 de octubre al 2 de noviembre, la expo-feria en el mes de abril y la fiesta patronal en el mes de julio. Los tipos de familias que componen esta sociedad son familias nucleares formadas por padres e hijos, familias monoparentales solo un padre e hijos y familias agregadas compuestas por padres, hijos, abuelos, tíos, etc. Las fuentes de ingresos de las familias son variadas, son comerciantes, profesionistas, campesinos, una buena cantidad de personas son empleados que trabajan en distintos servicios hacia la comunidad. El ambiente social se vislumbra mayormente tranquilo, algunos rumores de bandas delictivas, drogadicción, robo a casa habitación y negocios. Muchos padres de familia acompañan a sus hijos a la escuela para mayor seguridad. Este plantel es de concentración por lo que el alumnado está conformado en su mayoría por alumnos que provienen de las colonias marginadas de esta ciudad y comunidades aledañas, cuya lengua materna es el huasteco y el náhuatl. Su nivel de aprendizaje es bajo ya que provienen de escuelas bidocentes y unitarias, de un nivel económico y sociocultural bajo, carentes de una buena alimentación, factores que se vuelven en contra de su educación. Los alumnos que tienen un buen desempeño escolar y condiciones sociales y económicas favorables, representan quizás un 20% de la población estudiantil. A pesar de que la escuela realiza actividades para estrechar la convivencia entre los padres y la comunidad escolar, por distintos factores esto no se logra ya que algunos de los de ellos muestran cierta apatía y desinterés en la educación de sus hijos.
CONTEXTO INTERNO
La escuela ofrece educación en dos turnos: matutino y vespertino, de 7:00 a 13:30 y de 13:45 a 20:00 se atienden alrededor de 1200 alumnos distribuidos en 33 grupos de 35 alumnos cada uno. Es de organización completa: la plantilla del personal está conformada por 85 trabajadores los cuales son: un director, dos subdirectores, 55 docentes en las distintas asignaturas, siete intendentes, cinco prefectos, ocho secretarias, dos trabajadoras sociales, dos veladores y cuatro encargados de laboratorio. El plantel cuenta con infraestructura completa: 12 edificios de un solo piso con un total de 18 aulas, sala audiovisual, sala de maestros, un laboratorio, biblioteca escolar que no cuenta con títulos contemporáneos de interés para los alumnos, techado de usos múltiples, oficinas equipadas para directivos y personal administrativo, prefectura, tienda escolar, cocina, canchas deportivas, un auditorio y 8 laboratorios de tecnología que son: confección del vestido e industria textil, informática, ofimática, diseño arquitectónico, soldadura, máquinas y herramientas y electricidad. Algunas aulas cuentan con mobiliario en mal estado solo el básico, los salones no cuentan con ventilación adecuada para el tipo de clima que predomina en la región que es caluroso la mayor parte del año, los pintarrones están en mal estado, no se cuenta con mesas para trabajo en equipo para favorecer el aprendizaje colaborativo en los alumnos.
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