Ejemplo de el Resumen Programa de estudios

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS: PLANIFICAR,INCLUSIVA,

PACTO ENTRE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y TRABAJO COLABORATIVO.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE ES EL ESPACIO DONDE SE DESARROLLA LA COMUNICACIÓN Y LAS INTERACCIONES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE.

COMPETENCIA ES:

SABER HACER –HABILIDADES     SABER-CONOCIMIENTO   Y VALORES Y ACTITUDES.

LOS ESTÁNDARES  CURRICULARES SON DESCRIPTORES DEL LOGRO QUE DEFINEN AQUELLO QUE LOS ALUMNOS DEMOSTRARÁN AL CONCLUIR UN PERIÓDO ESCOLAR.

COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE SITUACIONES-IDENTIFICAR LO QUE SE NECESITA SABER.

C. PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE – DECIDIR Y ACTUAR CON VALORES Y NORMAS.

C. PARA LA VIDA EN SOCIEDAD –RELACIONARSE EMPÁTICAMENTE CON OTROS Y LA NATURALEZA.

C. PARA EL MANEJO DE INFORM. –LEC. Y ESC., HABILIDAD DIGITAL Y APRENDER A APRENDER.

C. PARA LA CONVIVENCIA –ENFRENTARSE, PLANTEAR PROCEDIMIENTOS, PROPICIAR CAMBIOS,

ASUMIR CONSECUENCIAS, MANEJAR EMOCIONES, SER AUTONÓMOS Y PROYECTO DE VIDA.

LOS INDICADORES DE DESEMPEÑO MOVILIZAN Y DIRIGEN LOS CONOCIMIENTOS PORQUE SE MANIFIESTAN EN LA ACCIÓN DE MANERA INTEGRADA.

SON PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS:

EVALUAR PARA APRENDER, PROMOVER EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO, AVANZAR HACIA EL LOGRO DE METAS ED., LA TUTORÍA Y ASESORÍA ACADÉMICA A LA ESCUELA Y VALORAR EL PATRIMONIOCULTURAL E HISTÓRICO DE MÉXICO.

EL PERFIL DE EGRESO DEFINE EL TIPO DE ALUMNO QUE SE ESPERA FORMAR EN EL TRANSCURSO DE LA ESCOLARIDAD BÁSICA CON LOS TRES NIVELES ARTICULADOS.

RAZONES PARA DEFINIR UN  PERFIL DE EGRESO: ARGUMENTAR CALIFICACIONES, DEFINIR EL TIPO DE CIUDADANO QUE SE ESPERA FORMAR E IDENTIFICAR LAS POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.

RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO: RECONOCER MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS, ARGUMENTA Y RAZONA AL ANALIZAR SITUACIONES, INTERPRETA Y EXPLICA PROCESOS, CONOCE Y VALORA SUS POPTENCIALIDADES COMO SER HUMANO Y PROMUEVE Y ASUME EL CUIDADO DE LA SALUD Y DEL AMBIENTE.

LOS CAMPOS DE FORMACIÓN PARA LA ED. BÁSICA SON:

-LENGUAJE Y COMUNICACIÓN         -DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA            

-EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL   - PENSAMIENTO MATEMÁTICO

LOS ESTÁNDARES DE GESTIÓN PARA LA ED. BÁSICA SON PAUTAS QUE DEFINEN CÓMO DEBEN SER LAS PRÁCTICAS Y LAS RELACIONES DE CADA ACTOR ESCOLAR.

LAS GUÍAS DE ESTUDIO EXPLICAN AL PERSONAL DOCENTE LA ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE ENFATIZANDO EL DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA FUNCIÓN DE LOS ESTÁNDARES CURRICULARES.

LA PLANIFICACIÓN Y LA EVALUACIÓN SON LOS PROCESOS FUNDAMENTALES DE LA ACCIÓN ED. EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.

PROPÓSITOS DEL ESTUDIO DEL ESPAÑOL:

-USO EFICIENTE DEL LENGUAJE    - LECTURA COMPRENSIVA DE TEXTOS

-DESEMPEÑO EFICAZ EN PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE    -RECONOCER LA IMP. DEL LENG.

PROPÓSITO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO  “PARTICIPAR EN EL CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE, ASÍ COMO RESPETAR Y VALORAR EL PATRIMONIO NAT. Y CULTURAL DE LA ENTIDAD”

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