El Cuerpo Humano

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MUNICIPIO SAN FRANCISCO – ESTADO ZULIA

U.E.P. “SAN LUCAS”

PROYECTO DE APRENDIZAJE

El Cuerpo Humano y sus Maravillas

DOCENTE:ROSANA BARTOLO.

GRADO: 1er. SECCIÓN:”A”

DATOS GENERALES:

NOMBRE DEL DOCENTE: ROSANA BARTOLO. GRADO: 1er. SECCIÓN:”A” MATRICULA: H (15) V (10) TOTAL (25).

FINALIDAD DE PEIC: Fortalecer y rescatar los valores de toda la comunidad.

TÍTULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: El Cuerpo Humano y sus Maravillas”.

TIEMPO DE EJECUCIÓN: CORTO PLAZO ( ), MEDIANO PLAZO (X), LARGO PLAZO ( )

II PERIODO ESCOLAR: INICIO: Enero CIERRE: Febrero 2015.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:

Se desarrolla el presente proyecto de aprendizaje para lograr que nuestros niños y niñas conozcan el cuerpo humanos y sus maravillas, asimismo valoren la importancia de tenerlo sano, cuidado, limpio.

FINALIDAD DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:

La finalidad del proyecto “¡El Cuerpo Humano y sus Maravillas” consiste en dar a conocer a los niños y niñas sobre el cuerpo humano y sus maravillas, que valoren la importancia de tenerlo sano, cuidado, limpio y al mismo tiempo identifiquen las diferencias físicas existentes entre niños y niñas que les permitan fortalecer los valores de respeto, amor, solidaridad, hacia el prójimo cómo así mismo a través del conocimiento y aplicación de los contenidos básicos del grado que afiancen la lectura, escritura, pensamiento lógico matemático en la escuela, hogar y comunidad. Mediante el presente proyecto se pretende que el niño aprenda todo lo relacionado con el Cuerpo Humano.

ÁREA DE APRENDIZAJE: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA.

FINALIDAD: QUE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DESARROLLEN HABILIDADES, DESTREZAS COGNITIVAS Y LAS CAPACIDADES COMUNICATIVAS PARA EXPRESARSE A TRAVÉS DE LA EXPOSICIÓN DE IDEAS ORGANIZADAS, CLARAS Y OPORTUNAS, ASIMISMO IDENTIFICAR, ORGANIZAR Y ENTENDER LA INFORMACIÓN PARA ADAPTARSE A LAS DIFERENTES SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA.

COMPONENTE

La comunicación y el lenguaje como expresión oral y cultural, eje central del desarrollo de la vida en sociedad.

CONTENIDO

 Identificación de las vocales y consonantes.

 Identificación y separación de silabas.

 Código de la lengua escrita. ESTRATEGIAS

 Conversatorios.

 Lluvia de ideas.

 Dinámicas.

 Equipos de trabajo.

 Microexposiciones.

ACTIVIDADES

 Lectura sobre el cuerpo humano y los sentidos.

 Producción de dibujos para conocer los diferentes sentidos del cuerpo humano.

 Identificar partes del cuerpo humano.

 Con material reciclado hacer un niño o niña.

RECURSOS

( X ) Libros

(x ) Láminas

( ) Rotafolio

( ) Películas

(x ) Hojas blancas

(x) Fotocopias

(x) Experiencia previa

( ) Otros

ÁREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICAS, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD.

FINALIDAD: DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES MÁS COMPLEJOS PROVENIENTES DE LA MATEMÁTICA Y LAS CIENCIAS NATURALES QUE PROMUEVAN LA PARTICIPACIÓN ACTIVA Y CONSCIENTE DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EN LA EXPERIENCIA DE CONOCER EL CUERPO HUMANO Y SUS MARAVILLAS.

COMPONENTE

Interpretación, aplicación y valoración de los números, las medidas y el espacio.

CONTENIDO

 Noción de los números naturales.

 Construcción y completación de series.

 Ordenar de forma creciente y decreciente.

 Adición y sustracción de números naturales

ESTRATEGIAS

 Conversatorios.

 Lluvia de ideas.

 Dinámicas.

 Equipos de trabajo.

 Microexposiciones. ACTIVIDADES

 Ejercicios en el cuaderno ordenar números naturales.

 Ejercicios en el cuaderno sobre completación de series de números.

 Ejercicios en el cuaderno para ordenar números de forma creciente y decreciente.

 Ejercicios en el cuaderno sobre Adición y sustracción de números naturales

RECURSOS

( X ) Libros

(x ) Láminas

( ) Rotafolio

( ) Películas

(x ) Hojas blancas

(x) Fotocopias

(x) Experiencia previa

( ) Otros

ÁREA DE APRENDIZAJE: CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDAD.

FINALIDAD: QUE EL NIÑO Y LA NIÑA DETERMINEN LA IMPORTANCIA DEL CUERPO HUMANOS Y SUS MARAVILLAS, ASIMISMO VALOREN LA IMPORTANCIA DE TENERLO SANO, CUIDADO, LIMPIO.

COMPONENTE

Identidad venezolana y la vida en sociedad.

CONTENIDO

 Establecer las diferencias entre los géneros femenino y masculino.

 Establecer los roles de las hembras y varones. ESTRATEGIAS

 Conversatorios.

 Lluvia de ideas.

 Dinámicas.

 Equipos de trabajo.

 Microexposiciones. ACTIVIDADES

 Diferenciación físicas existentes entre niños y niñas

 Establecer a través de dibujos las diferencias de géneros. RECURSOS

( X ) Libros

(x ) Láminas

( ) Rotafolio

( ) Películas

(x ) Hojas blancas

(x) Fotocopias

(x) Experiencia previa

( ) Otros

RELACIÓN DE LOS EJES INTEGRADORES CON LAS INTENCIONES.

EJES

INTENCIONES AMBIENTE Y SALUD

INTEGRAL INTERCULTURALIDAD TRABAJO LIBERADOR.

DESARROLLA Y CONOCE ASPECTOS SOBRE EL CUERPO HUMANO Y SUS MARAVILLAS.

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