El Cuerpo

Unidad didáctica: La magia de mi cuerpo

1) “El país de los cinco sentidos”. Puesto que el cuento es uno de los recursos

que mas interés causa entre los alumno de Educación Infantil comenzaremos

nuestra unidad con un recurso como este, de forma que los niños se sientan

motivados desde el comienzo de dicha unidad.

En el país de los cinco sentidos había unos cuantos habitantes que eran solo

una nariz con patas y se pasaban el día oliendo todo lo que se encontraban a

su paso.

Había otros habitantes que sólo eran ojos con patas y todo lo miraban.

Algunos eran orejas con patas y todo lo escuchaban.

También había unos habitantes de ese país que sólo eran bocas con patas y

se dedicaban a probarlo todo.

Por último había unos habitantes del país de los cinco sentidos que sólo eran

manos con patas y andaban siempre tocándolo todo. Pero estaban hartos de

no poder sentir más que una sensación, y decidieron unirse unos con otros y

formar un solo cuerpo.

Y así fue como nacimos nosotros, las personas.

Al finalizarlo realizaremos una serie de preguntas para saber cuáles son los

conocimientos previos que poseen los niños sobre las partes del cuerpo, como

por ejemplo:

• ¿Qué pasa en el cuento?

• ¿Qué partes del cuerpo aparecen? ¿Qué hacen?

• ¿Qué partes tenemos en la cara?

• ¿Cuántos ojos, nariz, manos, pies... tenemos?

• ¿Cuántos dedos?

• ¿Qué hacen al final todas las partes?

Después de la lluvia de preguntas y de ideas se sacará un papel continuo con

tres entradas y título de la unidad, abierto a lo largo de toda ella, en el que

aparecerán tres preguntas: ¿qué saben?, ¿qué queremos saber? y ¿qué

hemos aprendido? En este se irán escribiendo las respuestas de los niños,

primero en el apartado 1 y luego en el 2; en este último la maestra será guía y

supervisora para llegar a los objetivos propuestos, siempre partiendo de las

necesidades y motivaciones de los alumnos. Una vez realizado esto se

colocará debajo de la pizarra hasta finalizar la correspondiente unidad.

2) ¡Vamos a autorretratarnos! La actividad consistirá en ponerse delante de un

espejo y que los niños vayan diciendo qué es lo que ven. No solo permitirá a

los educadores conocer lo que saben los alumnos sino que estos irán

interiorizando sus partes del cuerpo, dónde se encuentran y, a la vez,

aprendiendo nuevo vocabulario

...