El Profesor Y Su Interacción En El Colectivo Escolar

Párrafo o idea Comprensión

La interacción profesor - alumno como la más decisiva para el logro de los objetivos es equivalente, la relación del alumno con sus logros

educativos

La relación del profesor con sus alumnos es muy importante y determínate para el logro de objetivos personales y educativos.

Tres formas básicas de organización social

de las actividades escolares denominadas

respectivamente, cooperativa, competitiva e

individualista.

En la organización social existen tres formas básicas: la cooperativa, la competitiva y la individualista; estas se aplican a las organización de los alumnos con respecto a las actividades escolares.

Considero que la forma de organización que se aplica al grupo debe ser encaminada a la mejor realización de las actividades o tareas a realizar dependiendo las características de dicha tarea

En una situación competitiva,

los objetivos de los participantes están

también, relacionados, pero de forma excluyente: un participante puede alcanzar la meta que se ha propuesto

sí y sólo silos otros no consiguen alcanzar las suyas

cada miembro del grupo persigue, pues, resultados que

son personalmente beneficiosos

pero que son en

principio perjudiciales para los otros miembros

En esta situación como su nombre lo indica es una “competencia” es decir que solamente un miembro puede obtener sus objetivos, es decir solo uno de los miembros obtendrá logros siempre y cuando los demás no.

En la situación individualista no existe relación alguna entre los objetivos que se proponen alcanzar los participantes: el hecho de que un participante alcance o no el objetivo fijado no influye sobre el hecho de que los otros participantes alcancen o no los suyos; se miembros del grupo.

siendo irrelevantes los resultados obtenidos por los otros persiguen resultados individualmente beneficiosos

En esta situación cada miembro tiene un propósito y la realización de ese propósito solo obtendrá mediante su propio esfuerzo ya que para lograrlo no depende de la cooperación o ayuda de algún otro miembro de la comunidad

Las experiencias de

aprendizaje cooperativo, comparadas con las de naturaleza competitiva e individualista, favorecen el establecimiento de relaciones entre los alumnos mucho más positivas que caracterizadas por la simpatía, la atención, la cortesía y el respeto mutuo,

así como por sentimientos recíprocos de obligación y de ayuda.

En esta situación demuestra que existe un solo objetivo para los miembros de lo puede ser un equipo por ejemplo.

Para conseguir dicho objetivo es necesaria la participación de cada participante.

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