El aprendizaje en el siglo XXI: ¿Cuáles son los retos docentes respecto del aprendizaje de los estudiantes en la escuela del reencuentro?

ARTICULO ACADEMICO

El aprendizaje en el siglo XXI: ¿Cuáles son los retos docentes respecto del aprendizaje de los estudiantes en la escuela del reencuentro?

MTRO. RICARDO VAZQUEZ SOLIS

 torreon@25gmail.com

Resumen

Este articulo tiene el la finalidad de dar a conocer los diferentes tipos de aprendizajes que existen hoy en dia, las herramientas tecnologicas que se usan en los centros educativos asi como en casa, ademas de saber el funcionamiento del cerebro,  sus cuidados y como repercute esto en el aprendizaje de los alumnos, el conocer las emociones y el saber como regularlas según sean las ocaciones y lugares.

Abstract

        This article has the purpose of making known the different types of learning that exist today, the technological tools that are used in educational centers as well as at home, in addition to knowing the functioning of the brain, its care and how this affects in the learning of the students, knowing the emotions and knowing how to regulate them according to the occasions and places.

Palabras clave/ keywords

Eustrés / eustress

Distres / Distress

Emociones / Emotions

Cerebro / Brain

Actitud / Attitude

Medios digitales / Digital media

Introducción.

        El avance tecnologico de hoy en dia va avanzando a pasos agigantados, y en los ultimos dos años, que se dio la pandemia de COVID 19, la educacion fue de las que se tuvo que reinventar sobre todo en educacion basica y salio a la luz la falta de preparacion y de capacitacion del personal docente, al impartir clases en linea, la importancia de la salud mental ya que tanto docentes como alumnos experimentaron estrés, ansiedad, depresion entre otros estados de animo negativos por el confinamiento.

Según los datos internacionales en america latina y nuestro pais, existen un gran porcentaje de personas que cuentan con dispositivos moviles los cuales se deben de aprovechar como una herramienta para el aprendizaje de los alumnos y dejar de lado que solo se puede aprender en la escuela, si bien es muy importante el aprendizaje presencial por todos los beneficios que esto conlleva por ejemplo: el sentir la emocion de estar rodeado con tus compañeros de clase, el que se tenga un dialogo presencial, el tocar materiales, el participar en vivo en un salon de clases etc.

        Es por eso que la tecnologia en los telefonos inteligentes se use como herramienta ya que las nuevas generaciones viven inmersas en las redes sociales y el internet que pueden ser aprovechadas a favor del aprendizaje.

Se diseño un intrumento cualitativo para analizar, discutir y concluir las diferentes respuestas que dieron los docentes de la escuela secundaria Nueva Laguna de la ciudad de Torreón, Coahuila.

        Para dar respuesta sobre lo que opinan los maestros de educacion basica acerca de el prendizaje de los alumnos asi como tambien la salud cerebral se diseño un cuestionario de 10 preguntas abiertas y de opcion multiple.

Se aplico a un total de 17 profesores de la escuela secundaria tecnica Nueva Laguna de la ciudad de Torreòn, Coahuila.

La pregunta numero uno.  

1 Consideras que el proceso del aprendizaje está acompañado de:

   1 Memoria

   2 Atención

   3 Motivación

El 95% de los maestros contesto que si

2. ¿Cómo es tu ACTITUD en este momento al ejercer la docencia?

El 43% de los maestros contesto que su actitud es Positiva (El estar en el salón con los estudiantes lo percibes positivo y actúas en la sesión de tal manera que puedan ambas partes lograr beneficios.

3. Recuerdas las 6 emociones primarias o básicas

El 67% de los docentes contestaron si saber.        

4. ¿Cuándo estas en el aula tienes:

Eustrés (Estrés positivo en donde tuorganismo genera noradrenalina)

Distrés (Estrés negativo en donde tuorganismo genera cortico

El 100% de los maestros mensiono que tiene eustrès.

5. Estas de acuerdo con la premisa: Personas de todas las edades pueden aprender prácticamente cualquier cosa si se les permite hacerlo a través de sus estilos preferentes, sus fortalezas personales. BARBARA PRASHNING

En esta pregunta los maestros contestaron que si el 100%.

6. ¿Cuáles son las nuevas características de las y los estudiantes de nuevo ingreso?

Los 17 profesores contestaron esta pregunta abierta dando las siguientes repsuestas

Son mas cibernéticos

Innovadores, autónomos y con manejos de algunas tecnologías

Rezago educativo

Dependientes, egoistas, impacientes. Inquietos.

Preparado para luchar en la sociedad

Falta de interés

Estrés y temor

Son acreedores del saber, con inseguridad y sobre todo con ganas de aprender.

Críticos y autogestivos

Más conocedores de los medios digitales y redes sociales

Autónomos, cibernéticos, incluyentes.

Mucho rezago escolar

Hay que interesarles por medio de diferentes actividades de aprendizaje

Flojos

Con incertidumbre y temor por la pandemia y algunos se sienten faltos de conocimientos de los años anteriores

Participación,curiosidad autonomía y reputación

Alumnos con mayor conocimiento de la tecnología e información descontrolada

Algo indisciplinados, y en ocasiones retan a los docentes

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