El arte de hablar en publico.

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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

CATEDRÁTICO:         Licda. Rosalina Rodríguez

ASIGNATURA:         Teoría De la Comunicación

TEMA: Aplicación del Proceso de la Comunicación

ALUMNOS

         Wendy Lisseth Pacheco Aguilar            34-3900-2013

          Kevin Ernesto Duran Ramírez               34- 3900-2012

         Jasón Guillermo Canales Hernández    34-3871-2013        

SECCIÓN:                 05.

CICLO:                         01-2013

• Objetivos

• Objetivo General:

Identificar las barreras que podemos tener al momento de hablar en público, el nivel de concentración que podemos lograr con el conocimiento adquirido en clases, seminarios y actividades.

• Objetivo específico:

1. Evaluar  los logros alcanzados en el desarrollo de las clases y lecturas con respecto al tema.

1. Reconocer la importancia del conocimiento de las diferentes técnicas de dominio escénico y habla en público.

1.  Practicar diariamente para mejorar en las áreas  que no tenemos mucho dominio ni conocimientos.

DESARROLLO DEL TEMA

RESPONDER

1-¿Qué componentes del proceso de la comunicación estuvieron presentes?

Durante el desarrollo de la visita pudimos observar que todos los componentes del proceso de la comunicación fueron abordados ya que:

• La fuente: este proceso lo relacionamos con el emisor en este caso el mesero que nos atendió ya que nos hizo saber lo que había y nos ofreció sugerencias para poder elegir, además de eso uso un menú de apoyo para que pudiéramos tener variedad.
• Emisor: Este componente claramente se refiere a quien transmite la información y en nuestro caso, fue el mesero que nos atendió a la hora de nosotros ordenar.
• Receptor: Los receptores, fuimos los integrantes del grupo.
• El mensaje. Se transmitió de manera adecuada y fluida.

• Canal: fue a través de la persona que nos atendió
• Retroalimentación: se cumple porque así como él nos ofrecía y nos daba sugerencias, nosotros también preguntábamos y sugeríamos.
• El Ruido: si existió ruido durante la visita al restaurante porque hubo un momento que dejo de atendernos porque tenía que atender a otras mesas y eso no le permitió terminar de atendernos bien y eso nos puso un poco de mal humor a casi todos.

• El Contexto: si hubo porque era un lugar donde nos sentíamos tranquilos y sin preocupaciones y a la misma vez socializamos con gente de una mesa de al lado.

2-¿Qué componentes del proceso de la comunicación no estuvieron presentes?

Nosotros sabíamos a lo que íbamos y nos fijamos en todo, siento que sise cumplieron casi todos los componentes del proceso. Fue como una evaluación al mesero.

1. ¿A qué componentes se les dio mayor énfasis?

• El emisor: porque lo tuvimos presente, nos llevó un mensaje y la verdad nos convenció hasta cierto punto.
• El receptor/es: pensamos que nosotros porque fuimos quienes estuvimos atentos a las sugerencias del mesero, y captamos el mensaje
• El mensaje: porque es lo que nos pareció, lo que captamos y lo que nuestro emisor nos hizo llegar.
• La retroalimentación: porque al igual que él nos hacía llega el mensaje, nosotros preguntábamos y sugeríamos con respecto a la comida.

1. ¿Hubo retroalimentación?

Por supuesto que hubo retroalimentación, porque nosotros al captar el mensaje y ver que el nos preguntaba, nosotros respondimos y a la misma vez le sugeríamos.

5-¿En qué orden fueron apareciendo los componentes del proceso?

De manera aleatoria, según nuestro criterio fueron apareciendo así:

1. El ruido: Al entrar al lugar habían niños gritando y jugando y música y se notaba un ambiente agitado pero mediante pasaba el tiempo nos fuimos acomodando.
2. El contexto: fue luego de haber entrado ya que nos hicieron esperar y eso nos desesperó un poco porque en esa zona se había arruinado el aire acondicionado y sentíamos sofocación.
3. El emisor: Fue cuando nuestro mesero se acercó a atendernos.
4. El mensaje: Cuando nos ofreció las diferentes especialidades y las sugerencias que nos dio.
5. El canal: al conocer el menú y el hablarnos.
6. La retroalimentación: Cuando nosotros le preguntábamos y sugeríamos lo que en su mensaje nos ofrecía.
7. El receptor: Nosotros al entender el mensaje y estar pendiente para estar listos para ordenar.
8. Fuente: Cuando al retirarse nos dijo que disfrutáramos de la calidez del restaurante.

6- ¿Hubo necesidad de excluir algún componente?

No creo que no hubo necesidad porque sabíamos a lo que íbamos y verificamos y analizamos muy bien a nuestro mesero.

7- ¿A qué componente le hubieran dedicado más tiempo ustedes, con base en la experiencia que vivieron en el seminario?

Bueno en nuestro caso que fue visitar el restaurante quizá el ruido porque a veces de los agobiados y angustiados por el calor y ya después que nos sentimos bien, no le pusimos mucha atención.

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